北师大版七年级数学下册《利用三角形全等测距离》教案

　　教学目标：
　　一、知识目标：
　　1．能利用三角形的全等解决实际问题，体会数学于实际生活的联系；
　　2．能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达．
　　二、能力目标：分析解决问题的能力．
　　三、情感目标：激发学生学习数学的积极性，培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]探索的勇气．
　　教学重点：能利用三角形的全等解决实际问题．
　　教学难点：能在解决问题的过程中进行有条理的思考和表达．
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
　　一、准备活动：
　　1．三边对应相等的两个三角形全等，简写为           ．
　　2．两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成       或         ．
　　3．两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成       或       ．
　　4．两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成       或       ．
　　5．全等三角形的性质：两三角形全等，对应边       ，对应角       ．
　　二、探索练习：
　　1．故事：具体内容见书
　　图中所画的两个三角形是全等的，战士也就是利用这一点来测量他与碉堡间的距离．
　　2．想一想：
　　如图，A、B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量A，B间的距离，但绳子不够长；他叔叔帮他出了一个这样的主意：
　　先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到E，使CD=AC；连接BC并延长到E，使CE=CB；连接DE并测量出它的长度；
　　(1)DE=AB吗？请说明理由

　　(2)如果DE的长度是8m，则AB的长度是多少？
　　小组共同探索，得出结论，DE=AB，因为ΔACB≌ΔDCE．
　　三、巩固练习：
　　1．在一座楼相邻两面墙的外部有两点A、C，如图所示，请设计方案测量A、C两点间的距离．