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浙教版六年级数学上册《整数除以分数》教案
12-14 18:41:36 分类:六年级数学教案 浏览次数: 170次
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浙教版六年级数学上册《整数除以分数》教案,
教学内容:教科书第33~34页的例2和“做一做”中的题目,练习九的第1~4题。
教学目的:使学生理解整数除以分数的算理,掌握整数除以分数的计算方法,能够
正确地进行计算。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、复习
1.说出下面每个分数的分数单位和各有几个这样的分数单位。再说出每个分数的倒数。
2.口算下面各题。
做完后,提问:怎样计算分数除以整数的题目?(用分数乘以这个整数的倒数。)
3.解答第33页的准备题。
一辆汽车2小时行驶90千米,1小时行驶多少千米?
教师:这道题要求的是哪个数量?(求速度。)根据已学的数量关系怎样求速度?(学生口答,教师板书:速度=路程÷时间。)
让学生独立完成,然后集体订正。
二、新课
1.教学例2。
教师:我们已经学过分数除以整数。如果除数是分数,应该怎样计算呢?今天我们就来学习一个数除以分数的计算方法。
教师出示例2:一辆汽车 小时行驶18千米,1小时行驶多少千米?
教师:这道题要求的是哪个数量?(求速度。)这道题的已知条件是什么?根据已学过的数量关系怎样列式?(已知行驶的路程是18千米,行驶的时间是 小时,要求速度,就是路程÷时间。)学生口述算式,教师板书:
18÷ 教师:这个算式表示的是什么运算?(整数除以分数。)这就是我们今天要学习的内容。我们先用线段图来说明它的计算方法。
教师在黑版上画一条线段。然后提问:在图上怎样表示“ 小时行驶18千米”这个已知条件?(引导学生回答,教师画图。先把这条线段平均分成5份,每份表示 小时行驶的。在这样的两份下面注明“ 小时行驶18千米”。)
教师:1小时行驶多少千米,在图上怎样表示?(学生回答,教师画图。因为1小时是5个 小时,在这条线段的5份上注明“l小时行驶?千米”。)
教师:图上哪一段表示 小时行驶的路程 请点击下载Word版完整教案:浙教版六年级数学上册《整数除以分数》教案教案《浙教版六年级数学上册《整数除以分数》教案》,来自www.qihang56.com网!http://www.qihang56.com
教学内容:教科书第33~34页的例2和“做一做”中的题目,练习九的第1~4题。
教学目的:使学生理解整数除以分数的算理,掌握整数除以分数的计算方法,能够
正确地进行计算。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、复习
1.说出下面每个分数的分数单位和各有几个这样的分数单位。再说出每个分数的倒数。
2.口算下面各题。
做完后,提问:怎样计算分数除以整数的题目?(用分数乘以这个整数的倒数。)
3.解答第33页的准备题。
一辆汽车2小时行驶90千米,1小时行驶多少千米?
教师:这道题要求的是哪个数量?(求速度。)根据已学的数量关系怎样求速度?(学生口答,教师板书:速度=路程÷时间。)
让学生独立完成,然后集体订正。
二、新课
1.教学例2。
教师:我们已经学过分数除以整数。如果除数是分数,应该怎样计算呢?今天我们就来学习一个数除以分数的计算方法。
教师出示例2:一辆汽车 小时行驶18千米,1小时行驶多少千米?
教师:这道题要求的是哪个数量?(求速度。)这道题的已知条件是什么?根据已学过的数量关系怎样列式?(已知行驶的路程是18千米,行驶的时间是 小时,要求速度,就是路程÷时间。)学生口述算式,教师板书:
18÷ 教师:这个算式表示的是什么运算?(整数除以分数。)这就是我们今天要学习的内容。我们先用线段图来说明它的计算方法。
教师在黑版上画一条线段。然后提问:在图上怎样表示“ 小时行驶18千米”这个已知条件?(引导学生回答,教师画图。先把这条线段平均分成5份,每份表示 小时行驶的。在这样的两份下面注明“ 小时行驶18千米”。)
教师:1小时行驶多少千米,在图上怎样表示?(学生回答,教师画图。因为1小时是5个 小时,在这条线段的5份上注明“l小时行驶?千米”。)
教师:图上哪一段表示 小时行驶的路程 请点击下载Word版完整教案:浙教版六年级数学上册《整数除以分数》教案教案《浙教版六年级数学上册《整数除以分数》教案》,来自www.qihang56.com网!http://www.qihang56.com
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