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浙教版六年级数学上册《分数连除和乘除混合运算》教案
12-14 18:41:36 分类:六年级数学教案 浏览次数: 574次 教学内容:教科书第40页例7、例8和“做一做”,练习十的第6~10题。
教学目的:使学生掌握分数连除和乘除混合运算的方法。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、复习
1. 口算下列各题。
÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ 2. 解方程。
x× = ÷x= x= 3. 列方程解下面各题。
(1)一个数的 倍是 ,这个数是多少?
(2)一个数的 是 ,这个数是多少?
让学生独立完成。做完后集体订正。
二、新课
1. 教学例7。
教师出示例7: ÷5= 。
教师:前面我们学过,分数的运算顺序跟整数的运算顺序相同。这道题应该怎样计算?(这是分数连除,同级运算应从左往右进行计算。)
教师让学生自己计算。巡视时会发现两种不同的方法。教师指名用不同的方法计算的两名学生在黑板上演算:
学生做完后,再把以上一两种方法比较,哪种方法比较简便?(第二种方法比较简便。)
教师:分数连除法怎样计算简便?(把连变成连乘来计算比较简便,就是把每一个除数变成乘以这个除数的倒数。)
2. 教学例8。
教师出示例8: ÷ × 。
教师提出下例问题让学生边思考边回答:
(1)例8和例7有什么相同点和不同点?(不同点是例8是乘除混合运算,例7是连除;相同点是乘除混合运算和连除都是同级运算,都要把它们转化成乘法再计算。)
(2)例8应该怎样计算?
教师让学生自己计算。巡视时,注意学生将除号转化乘号时,是否同时把除数转化为它本身的倒数。可能有个别同学会将“ ”也转化为它本身的倒数了,要及时提醒。做完后集体订正。
教师:分数连除或分数除混合运算应该怎样计
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