人教版六年级语文上册《山雨》教学片断评析

书声琅琅，润物无声──《山雨》一课的诵读教学片断评析
【片断一】 
读出画面 
　　师：来得突然──跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了……
　　先请同学们打开课文，听老师朗读写山雨声音的这段文字。
　　先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来──
　　沙啦啦，沙啦啦……
　　像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
　　雨声里山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
　　师：同学们听老师读了以后，有什么感觉？
　　生：我仿佛看到了山雨的飘落的样子，很美。
　　生：山雨很特别，不是哗啦啦倾泻而下，而是渐渐地、渐渐地响亮起来，声音很动听。 
　　开门见山，一开课就让文本的语言去扣击儿童的心扉，唤起学生各自不同的听觉形象和视觉形象。各种独特的感受都在学生的内心深处交汇着、涌动着。
　　师：看来同学们一下子就喜欢上山雨了。让我们静下心来品读这段文字，去感受山雨的魅力。请同学们边读课文，边画出描写山雨声音的词句。
　　（学生汇报画记的词语：沙啦啦 沙啦啦 飘然而起 一曲无字的歌谣 清晰起来 响亮起来 由远而近 奇妙无比的琴键 飘飘洒洒的雨丝 弹奏出 一首又一首 优雅的小曲……）
　　师：读读自己画记的这些词语，有什么感觉？
　　生：我觉得像一首优美的诗。
　　师：那你来读一读这首小诗。
　　生：沙啦啦，沙啦啦……
　　师：的确很有诗的感觉。
　　生：我读的时候仿佛听到了一首交响曲。
　　师：很特别的感受，就让我们试着一起来演奏这首“雨之曲”。此时的你们就是一个个小雨点，你们落在树叶上、石头上、小草上，发出了“沙啦啦”的声音。 
　　先听其音，再辨其形，继而品其味，各种诗情、诗韵全在这雨声之中。
　　师：先是几滴小雨点落在树叶上── 　

  　生：（几个学生）沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦……
　　师：雨点渐渐地稠密起来──
　　生：（十几个学生）沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦。
　　师：雨声像一支神奇的歌谣，从四面八方飘然而起──
　　生：（全班同学）沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦。
　　师：逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……
　　生：（全班同学声音逐渐加大）沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦……
　　师：刚才我们一起唱了一首奇妙的“雨之曲”，我想问问小雨点们，你看到了什么，你唱的又是什么？
　　生：我看到岩石被我们洗刷得都发亮了，我和朋友们在上面开心地跳起了舞，我们唱的是小雨点圆舞曲呢！
　　生：我看到树叶光溜溜的了，我们一边玩滑滑梯，一边唱起了“啦啦歌”。
　　生：我是一个快活的雨中精灵，我看到小草在舞动着自己的身子迎接我，我赶紧在它的耳边给它唱“找呀找，找呀找，找到一个好朋友……”小草好开心哦！
　　师：太美了！小雨滴们，我们读书就是要有这样一种本领，能够透过文字看到奇妙的画面，感受其中的美好意境。 
　　老师的话不多，在于准，在于精，在于巧。仿佛点燃了学生的情感，煮沸了儿童鲜活的语言。你听，这就是儿

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