人教版三年级英语上册Unit 4 We Love Animals ALet’s Talk教案

一、热身复习

1．教师与学生进行2——3分钟的日常交际。如：T: Hello ! S: Hi! T: How are you? S: Fine. Thank you.
2．教师放第九页Let’s chant部分的歌谣“I have a…..Me too.’’的录音。1、学生跟教师进行日常交际对话。  
2、 与教师齐拍手说唱歌谣。创设英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，以旧带新，为新课学习做铺垫。
二、呈现新知

1．根据上一环节第2步，两个同学一组说唱这个歌谣，对于说得好的组教师利用Cool! Super! Great! Wow! 等词来进行表扬，顺势呈现该词。（建议在词卡的背面写上汉语意思，帮助学生理解） 
2．Let’s talk
（1）T:（一次呈现多种动物玩具）Look I have a zoo. They are my friends.
Ss:（引导学生说）Wow！
(利用词卡教读zoo,反复领读Look, I have a zoo.)
（2）T：（单独呈现rabbit）Look ,I have a rabbit.
T＆Ss: Cool !
(领读二至三遍,分组操练句子,如:part A ,part B  boys, girls)  
(3)T:(呈现panda)Look! I have a panda. It can climb .(利用玩具做攀爬的动作)
T＆Ss: Super!  
(教师领读后，做爬楼梯的游戏操练这个句子)  
(4)T (Act like a monkey) Look! What animal?
Ss:猴子。  
T:(呈现玩具monkey)Yes, it’s a monkey. Look! I have a monkey.
3. Look! I have a rabbit. I have a panda. I have a monkey. So I have a zoo. 1、说唱歌谣，理解新词。  
2、学生跟读操练句子，掌握新知。   
 设计语言活动链，设置由浅到深、由易到难的任务，分层解决新语言点。  
三、巩固操练

1.T:Mike has a zoo , too .Let’s listen and answer:
Does Mike have a monkey?
A: Yes, he does.
B: No, he doesn’t.  
2. Listen and repeat.
出示听读要求：
（1）认真听，大声读。
（2）注意模仿语音语调。  
3.合作共建
Read in different roles:
（1）T＆Ss, Boys ＆girls, Part A＆part B
（2）Praction in parts.1、 学生听录音回答问题，理解对话内容。  
2、学生根据听读要求听录音并跟读，培养语感。  
3、 学生进行分角色朗读。对所学内容进行充分操练。   
 由机械操练过渡到有意义操练，体现学生对知识的学习和掌握；体现学生学习语言的发展过程。