人教版三年级数学上册《口算乘法练习课》教案及教学反思

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3、完成练习十五第9、10题。学生独立完成后集体评析。
（设计意图：为进一步加深对重难点知识的理解，提高已有的认识和能力。）
综合练习
4、整十数乘一位数，积是240的乘法算式，你能写几个？
学生独立思考后汇报交流。
5、练习十五第12题。
先由学生独立计算，然后同桌互相检查订正答。
（设计意图：在保证所有学生达到基本要求的前提下，调动优等生的学习积极性，发展其能力，保护好学困生的自信心。） 
 三、自主检测，评价完善
（多媒体课件或小黑板出示）
1、轻松过关。
    90×6        450－80        500×8       80×6  
200×6+200    200×3        2000×3      400×5
2、我能估算。
49×4     38×8     131×4   287×7
3、灵活解决问题。
曹冲称象：大家都知道这个故事，如果我告诉大家曹冲用了8块大石头，每块石头大约有490千克左右，请问大家，这大象大约有多重呢？
（设计意图：通过检测使学生体验到成功的喜悦和发现存在的不足，教师可以及时收集反馈信息，采取相应的措施或者进行个别指导。）
四、归纳小结，课外延伸
师：今天的训练，你还有什么想说的吗？ 
生活中很多地方都要用到口算乘法，只要你仔细观察，善于思考，有意识地运用口算乘法解决生活中的数学问题，你会觉得数学很有趣。希望大家都能在生活中用好我们的数学！
（设计意图：注意引导学生沟通新旧知识间的联系，构建合理的认知结构，进一步增强学习数学的兴趣。） 
板书设计：
口算乘法练习
90×4=360（元）
答：一共用了360元。   
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