人教版三年级英语下册Unit4 Do You Like Pears?BLet’s learn Let’s sing教案

教学目标1、听说认读单词apple strawberry bananas grapes, 要求全面掌握。
2、结合本课单词巩固复习本单元主句型：Do you like ...? Can I have ...? 等。
3、通过Let’s sing部分的歌曲巩固复习学过的新词，告诉孩子多吃水果有利于健康。
4、激发学生的积极思维，培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]创造使用语言的能力。
教学重难点 
教学重点：
掌握认读新词：apple strawberry bananas grapes
教学难点：
水果单词strawberry的拼写与读音。
教具准备

1、本课生词的单词卡片。       
2、课文的配套挂图。
3、配套的教学课件。 
4、相配套的教学录音带。
教       学      过      程
Step1.Preparation
1. 日常口语练习
教师热情地和学生打招呼问好，并就上个单元的教学内容做Free Talk，采用互动的课堂模式，鼓励学生在开放的课堂中创造性地使用语言。互动、开放的课堂教学方式能营造平等民主宽松的课堂氛围，在互动和创造的过程中学生才能或得更多的学习机会。
2. 教师和学生共同进行“传盒子”的游戏。
教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？播放歌曲《An Apple A Day》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。此环节不仅可以复习学过的表示水果的单词，还为本课时的教学做准备。
Step2.Presentation
1. 教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一种常见的水果，引导学生猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。教师画几个小圆，引出单词grapes。教师可以对学生进行讲解：因为我们通常见到的是一串葡萄，不仅仅是一个，所以我们说grapes。
2. 教师让孩子通过闻，引出单词 strawberry ，并教读，学生进行跟读。（教师也可做必要的描述）
3. 教师让孩子通过摸，引出单词bananas，并教读，学生进行跟读。
4. 听录音，让学生一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”之后引导学生之间用前面学过的句型“Do you like …?”相互提问，使新旧知识完美结合起来，让学生通过不同途径接触和学习同一教学内容。
Step3.Practice
1. 教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利）
2. 教师和学生做游戏“看谁拿得快”
首先，用图片和单词卡复习本课的几个生词，学生边读，教师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队，给学生下一个“Run to an apple.”的指令。排在队首的学生向放有apple的图卡和单词卡处跑，并且用手摸一下这两张卡片，哪组学生先摸到卡片就给他们队加一分，最后得分高的小组获胜，教师发送该小组小礼物表示奖励。
Step4.Production
1. 教师和一部分学生扮作客人，让其他作为主人的同学根据问题做出反应并回答。教师要鼓励学生大胆开口说。使学生在会话中融入到学习情境中来，让学生在情境教学中享受学习的乐趣。
2. 学习歌曲《A apple a day》
Step5.Progress
1. 完成C部分的Let’s check.
2. 基础训练题配套练习
3. 回家把今天所学的内容教教你的父母
教学反思：         
本节课通过复习水果单词引出新的单词的学习，在复习旧知识的同时学习了新的单词，做到了温故而知新。