人教版三年级英语下册Unit 5 Where is my ruler?B. Let’s say Let’s sing教案

教学目标 
1. 培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]能听、说、读、写字母Xx，  Yy，  Zz
2. 认读以这些字母开头的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
3. 会唱歌曲Let’s sing。  
教学重难点

教学重点：
本部分主要是培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]听、说、读、写字母Xx，Yy，Zz以及让学生听懂并会说带有这些字母的单词fox，box，yellow，yo-yo，zoo，zebra。
教学难点：
字母Zz的发音。
教具准备 
录音机、磁带、图片、A—Z的字母卡。  
教       学      过      程
Step1: warm up  
1. Free talk
   Hello! What’s your name?
Where is your pen/pencil/ruler/pencil-case/…?
   Can I use your pen/…?
2. Let’s do
播放录音让学生听A部分Let’s do的内容，边听边做动作。
3.用字母卡复习所学字母，并抢答以这个字母开头的单词。
Step2: Presentation  
1.学习字母Xx 和单词box 、fox。  
(1) 教师出示box的图卡，问：What’s this? 生：It’s a box．板书box并进行教读。教师指着图卡下面单词的最后一个字母，先问学生：What letter is this?如学生不会，再告诉他们是X，并出示X的字母卡，大小写字母先同时呈现，再分别进行书空与认读。（在四线三格中书写字母大小写Xx。让学生观察并做空中书写练习。）然后教师出示课本中fox在盒子里的图，问学生：What’s in the box?  Yes，it’s a fox．然后出示fox的单词卡，让学生跟读。
(2) 用同样的方法学习Yy和Zz。利用颜色卡复习yellow，利用图卡学习yo-yo和zebra。
(3)出示作业纸学生进行书写练习。
练习中教师先进行强调注意事项，学生开始书写教师进行巡视，及时进行纠正错误。
(4) 听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’s say部分。
(5) 听Let’s sing部分，出示字母卡随着歌曲复习字母A--G。歌曲处理教师进行适当讲解与领唱让学生全部能掌握。让学生跟着录音一起学唱歌曲，学生在唱歌时打出相应的节拍并做出相应的动作。通过游戏，激发学生学习兴趣，使学生在相对宽松的情景下巩固复习所学内容。
Step3：Practice
Game 1：找朋友
将X—Z的字母卡贴在黑板上，将大小写分贴两行，然后打乱顺序，让学生将大写字母与相应的小写字母连线。 
X         Y         Z  
Z         y         x
Game 2：看一看，写一写    
 将fox，box，yo-yo，zebra，zoo的图分别贴在黑板上，让学生看完图后在教师提供的作业纸上把缺少的单词字母写出来。并能够做到认读。
Step 4: Production    
1.出示学生学过的Aa-Zz的字母卡片。请学生说出每个单词的首字母，在认读单词。做到听、说、认读以及用正确的笔画和笔顺书写的能力。（引导学生观察字母的笔画和笔顺。）
2.Let’s check.
 第一遍学生听音选择。
 第二遍进行听音核对答案。
Step 5: Progress
1.做基础训练配套练习题。
2.Homework
  书写本课所学字母。把歌曲《Hide and Seek》唱给家长听。
教学反思：
       本节课教师通过实物来进行字母的教学，让简单的字母教学融入具体事物中，最后通过歌曲的教授更加巩固了本堂课的知识要点。