人教版四年级数学上册第二单元教案

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                  (一)乘法算式里各部分之间的关系
                  教学内容：教材第3—4页例1、例2和“练一练”，练习一第1—5题。
                  教学要求
                  1.使学生知道因数的概念，理解并掌握乘法算式中各部分之间的关系。
                  2．学会应用乘法算式中各部分之间的关系用除法来验算乘法，提高验算乘法的能力。
                  3．培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]初步的抽象、概括的能力，以及认真负责的学习态度和细心验算的学习习惯
                  教具准备：例1的挂图。
                  教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
                  一、复习铺垫
                  1．口算。
                  20×4=    14×3=    25×2=
                  80÷20＝    42÷14＝    50÷25＝
                  80÷4＝    42÷3＝    50÷2＝
                  口算时，让学生说说除法是怎样想的。
                  提问：每组里第一道是乘法，反过来可以得到几道相应的除法题?
                  2．口答。
                  (    )X4＝20    16~(
                  提问：(  )里的数可以怎样算出来?
                  3．引入新课。
                  我们已经学习过乘法计算，大家回顾一下学习了哪些乘法计算?(表内乘法、乘数是一位数的乘法、乘数是两位数的乘法)
                  揭示课题：以往我们学习乘法，都是学习怎样进行乘法的计算。今天，我们要研究乘法算式中各部分之间的关系。(板书课题)
                  二、教学新课
                  1．讲解因数的概念。
                  (1)在6X4＝24这道乘法算式里的三个数各叫什么数?
                  (2)说明乘数又叫做积的因数。让学生齐读第3页开头两行。
                  说出下列各式里谁是谁的因数。
                  19X3＝57    15X4＝60
                  (3)让学生举出乘法算式的例子，说明什么是积的因数。
                  2．教学例1。
                  (1)出示例1挂图，让学生观察。
                  提问：图上画的什么?有几盒彩色笔?每盒都有几枝?
                  指名看插图编出乘法应用题。
                  学生编题后，揭示例1第(1)题：
                  每盒有12枝彩色笔，3盒一共有多少枝?
                  (2)让学生讨论列式解答，并板书。然后引导学生说出算式中各部分的名称，(因数、因数、积)在三个数下面分别板书出来，并提问：在这个乘法算式中，已知数叫做什么?求出的数叫做什么?它们有什么关系?
                  指出：从这个算式里可以看出，“因数X因数＝积”，也就是说，
                  “积＝因数X因数”。(板书：积＝因数X因数)
                  (3)组织学生观察插图，指名要求口编两道除法应用题。
                  出示两道除法应用题，让学生解答在课本上。
                  提问：第2小题怎样解答的?[板书：36÷12＝3(盒)]
                  第3小题怎样解答的?[板书：36÷3＝12(枝)]
                  (4)启发思考：第2小题是求什么?它在第l小题的算式中是什么数?求乘法算式里第一个因数是怎样算的?(板书：第一个因数＝积÷第二个因数)
                  第3小题是求什么?它在第1小题的算式中是什么数?求乘法算式里第二个因数是怎样算的?(板书：第二个因数＝积÷第一个因数)

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