人教新课标版四年级数学下册《混合运算和应用题整理和复习》教案

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教学内容：教科书第32-33页，练习八。
一、素质教育目标
(一)、知识教学点
1、整理和复习三步计算的混合运算。
2、整理和复习两、三步计算的应用题。
3、整理和复习简单的数据整理和求平均数。
(二)、能力调解点
  1、正确计算混合运算和应用题，提高计算能力。
  2、会简单的数据整理和求平均数。
{三}、德育渗透点
  通过整理和复习，激发学生的学习兴趣，培养其良好的学习习惯。
(四)、美育渗透点
  通过整理和复习，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。
二、学法引导
１、指导学生整理学过的知识，使知识系统化。
２、指导学生合作学习、讨论，、交流、巩固知识。
三、重点、难点
1、教学重点：整理混合运算、应用题、数据整理和求平均数。
2、教学难点：将知识系统化，形成知识网络，提高计算能力。
四、教具学具准备
口算卡片、课件
五、教学步骤
(一)、整理
1、混合运算：
(1)、出示148—111÷37
说一说运算顺序。
(2)、出示(148—111÷37)×5    说一说运算顺序，并计算。
(3)、出示720+650÷130    说一说运算顺序。
(4)、出示5000—(720+650÷130)    说一说运算顺序，并计算。
(5)、引导学生说一说混合运算的顺序。
(6)、出示第32页第2题。
    分组讨论。并独立计算
2、应用题。
(1)、出示第32页第3题。(投影出示)
    引导学生分组合作学习，说一说怎样想的?
(2)、出示第32页第4、5题。(投影出示)
    通过比较，提高学生分析问题和解决问题的能力。
(3)、出示第32页第6题。(投影出示)
    独立计算。
3、简单的数据整理和求平均数。
（1）、投影出示第33页第7题。
 (2)、分组合作学习、讨论、交流。
 (3)、独立填写。
  (通过整理混合运算从两步到三步，进一步加深运算顺序，沟通了知识间的联系；通过分析、比较，提高分析问题和解决问题的能力。整理就是抓住知识间的联系，使知识形成网络。)
（二）、练习
1、混合运算：
(1)出示练习八第1题，投影出示
  ①分组讨论、交流；
  ②汇报并订正。
(2)分组计算，练习八第2题。
  订正时说一说是怎样计算的。
2、文字题。
(1)、投影出示练习八第3题（1）
  分组讨论并订正。
(2)、独立练习，第3  (2)、(3)题。
3、应用题。
(1)、投影出示，练习八第4题。
(2)、独立练习，练习八第5、6题。
 (三)、全课小结(略)