人教版四年级数学上册第二单元教案

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                  (5)引导抽象、概括。
                  提问：第2、3小题和第1小题比较，求的都是乘法算式里的什么数?都用什么方法算?都是用什么数除以什么数?
                  小结：和第(1)题比较，第(2)、(3)题求的都是一个因数，计算时都用积除以另一个因数，这就是乘法算式里各部分之间的关系。
                  (板书：一个因数＝积÷另一个因数)
                  (评析：在对两道题的解答进行分析的基础上，引导学生对两道题的共同特点进行综合，抽象出规律性的知识，并通过小结加以概括。这既符合学生由具体到抽象、由个别事例到一般规律的认识过程，也可以在引导学生进行比较、分析，以及综合、抽象、概括的过程中逐步培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的思维能力)
                  让学生齐读：因数X因数＝积，一个因数＝积÷另一个因数。
                  3．教学例2。
                  (1)提问：过去验算乘法算得对不对，用的是什么方法?
                  说明：学习了乘法算式里各部分之间的关系之后，知道了一个因数＝积÷另一个因数，就可以应用这一关系用除法来验算乘法。让学生看第4页第2小节。
                  追问：怎样验算乘法?
                  (2)出示例2。
                  提问：这道乘法题你会做吗?求出积以后怎样验算?
                  指名学生板演，其余学生在课本上计算并验算。
                  集体订正，让学生说一说计算、验算过程。
                  追问：为什么可以这样验算?
                  提问：除得的商和乘法里哪个数一 请点击下载Word版完整教案：人教版四年级数学上册第二单元教案教案《人教版四年级数学上册第二单元教案》，来自www.qihang56.com网！http://www.qihang56.com

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