苏教版小学数学第八册说课稿 (分数的初步认识)
- 名称:苏教版小学数学第八册说课稿 (分数的初步认识)
- 类型:四年级数学说课
- 授权方式:免费版
- 更新时间:03-20 18:59:21
- 下载要求:无需注册
- 下载次数:483次
- 语言简体中文
- 大小:665 KB
- 推荐度:2 星级
《 苏教版小学数学第八册说课稿 (分数的初步认识)》简介
标签:四年级数学说课稿,小学数学说课稿模板,
提供苏教版小学数学第八册说课稿 (分数的初步认识)免费下载,
《分数的初步认识》说课
今天我要说课的内容是苏教版小学数学第八册第六单元的《分数的初步认识》。
一、 说教材
“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的,主要是使学生初步认识分数的含义。这是学生第一次接触分数,从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃,因为无论在意义上,还是在读、写方法上以及计算方法上,它们都有很大的差异。分数概念比较抽象,学生接受起来比较困难,因此,认识分数又是教学的难点。为了突破难点,便于学生认识分数的含义,教材把这一部分内容分为几分之一和几分之几两段来教学。先教学几分之一,这又是认识几分之几的第一阶段,是单元的"核心",是整个单元的起始课,对以后学习起着至关重要的作用,为此,教材例1--例5借助一些图形和学生所熟悉的具体事例,通过演示和操作,使学生逐渐形成分数的正确表象,建立分数的初步概念,为以后学习分数和小数等知识打下初步基础。教学大纲对这一部分知识的要求是:初步认识分数,会读、写简单的分数。
根据大纲的要求和教材所处的地位,确定本节课教学目标如下:
(1)知识目标:使学生初步认识几分之一,了解具体分数所表达的意义,会读写简单的分数,知道分数各部分的名称。
(2)能力目标:通过演示、操作、观察、比较,培养学生初步的抽象、概括能力。
(3)思想目标:充分运用教具,启发学生创造性思维。渗透“知识来源于实践,又服务于实践”的观点。
教学重点:初步了解分数的含义。
教学难点:知道把一个图形平均分成几分,其中的一份表示几分之一,几份就是几分之几。
二、说教法
分层递进,由扶到放。是我设计这节课主导思想,让学生主动探索,获取知识,达到最终的学习目的。根据直观...., 大小:665 KB
《分数的初步认识》说课
今天我要说课的内容是苏教版小学数学第八册第六单元的《分数的初步认识》。
一、 说教材
“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的,主要是使学生初步认识分数的含义。这是学生第一次接触分数,从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃,因为无论在意义上,还是在读、写方法上以及计算方法上,它们都有很大的差异。分数概念比较抽象,学生接受起来比较困难,因此,认识分数又是教学的难点。为了突破难点,便于学生认识分数的含义,教材把这一部分内容分为几分之一和几分之几两段来教学。先教学几分之一,这又是认识几分之几的第一阶段,是单元的"核心",是整个单元的起始课,对以后学习起着至关重要的作用,为此,教材例1--例5借助一些图形和学生所熟悉的具体事例,通过演示和操作,使学生逐渐形成分数的正确表象,建立分数的初步概念,为以后学习分数和小数等知识打下初步基础。教学大纲对这一部分知识的要求是:初步认识分数,会读、写简单的分数。
根据大纲的要求和教材所处的地位,确定本节课教学目标如下:
(1)知识目标:使学生初步认识几分之一,了解具体分数所表达的意义,会读写简单的分数,知道分数各部分的名称。
(2)能力目标:通过演示、操作、观察、比较,培养学生初步的抽象、概括能力。
(3)思想目标:充分运用教具,启发学生创造性思维。渗透“知识来源于实践,又服务于实践”的观点。
教学重点:初步了解分数的含义。
教学难点:知道把一个图形平均分成几分,其中的一份表示几分之一,几份就是几分之几。
二、说教法
分层递进,由扶到放。是我设计这节课主导思想,让学生主动探索,获取知识,达到最终的学习目的。根据直观...., 大小:665 KB
分享到:
收藏