数学广角—烙饼问题说课稿 人教版第七册
- 名称：数学广角—烙饼问题说课稿 人教版第七册
- 类型：四年级数学说课
- 授权方式：免费版
- 更新时间：03-20 19:00:29
- 下载要求：无需注册
- 下载次数：223次
- 语言简体中文
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- 推荐度：3 星级
《 数学广角—烙饼问题说课稿 人教版第七册》简介
标签：四年级数学说课稿,小学数学说课稿模板,
提供数学广角—烙饼问题说课稿 人教版第七册免费下载,
数学广角——烙饼问题说课稿
一、说教材：
《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的利用。本节内容的安排，符合学生的认知特点，是知识源于生活，生活中处处存在数学的一种体现，为我们教师联系生活进行数学指导提供了很好的材料和示范，由于长期的“应试”教学的影响下，这部分知识对学生来说，比较抽象，难以理解的。特别是把这个内容提到三年级来上，虽说在知识的连贯性上没有什么问题，但半年的差距使学生无论在认识与经验、抽象推导理解事物的能力与四上下半年的学生存在一定的差距。因此我对学习的内容与目标进行了删改，把“烙饼的数量与时间之间的规律探究删除了。即使如此，指导探究“三张饼”的最优化方案仍然是学习的重点与难点。基于以上原因，在这节课的教学中，我采用了以数字游戏为铺垫，以情境为切入口，通过演绎、实践、观察、合作讨论、优化，形象地帮助学生理解“三张饼如何烙才能尽快让大家吃上饼”，以及归纳出按怎样的顺序安排才会使所用时间的总和最少。
基于以上思考，我制定了一下教学目标：
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数学广角——烙饼问题说课稿
一、说教材：
《烙饼问题》是人教版教材第七册《数学广角》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的利用。本节内容的安排，符合学生的认知特点，是知识源于生活，生活中处处存在数学的一种体现，为我们教师联系生活进行数学指导提供了很好的材料和示范，由于长期的“应试”教学的影响下，这部分知识对学生来说，比较抽象，难以理解的。特别是把这个内容提到三年级来上，虽说在知识的连贯性上没有什么问题，但半年的差距使学生无论在认识与经验、抽象推导理解事物的能力与四上下半年的学生存在一定的差距。因此我对学习的内容与目标进行了删改，把“烙饼的数量与时间之间的规律探究删除了。即使如此，指导探究“三张饼”的最优化方案仍然是学习的重点与难点。基于以上原因，在这节课的教学中，我采用了以数字游戏为铺垫，以情境为切入口，通过演绎、实践、观察、合作讨论、优化，形象地帮助学生理解“三张饼如何烙才能尽快让大家吃上饼”，以及归纳出按怎样的顺序安排才会使所用时间的总和最少。
基于以上思考，我制定了一下教学目标：
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