人教版小学五年级语文下册《桥》导学案

学习目标

1、正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
2、能联系上下文理解词语。
3、会写本课词语。  
学习重点

正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
学习难点

能联系上下文理解词语。
一、板题示标：
师：同学们，这节课我们来学习16课。（板书）请看这节课的学习目标（齐读）
学习目标：
1、正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
2、能联系上下文理解词语。
3、会写本课词语。
二、第一次“先学后教” （一读课文，扫除生字）
师：现在我们来比赛读课文，要求：读的同学读准字音，声音洪亮。听的同学认真听，发现问题举手订正。
一、  点名读课文，有错举手纠正
二、  师板书易错字。
3、生齐读易错字。（巩固写错字词）
三、第二次“先学后教”（二读课文，读流利。）
师：生字都认识了，老师相信大家能把课文读得既正确又流利。赶紧开始练习，3分钟后，我们来比赛。
1、生练读。
师：时间到，谁敢来读？要求：读的时候，吐字清晰，声音响亮。
2、指名读。
3、生评议（是否流利上去评）
（指后进生朗读，读得不太好的由中等帮忙，如还读不好的，可由优等生进行范读）
4、如学生在读的过程中确实读不好的，教师可范读。
四、第三次“先学后教”（ 再读课文，分段。）
师：通过刚才的学习,我们已能将课文读得正确又流利,现在让我们再回到课文，给课文分段。
第一段：（1-6自然段）：山洪向村庄狂奔而来，人们慌忙而逃。
第二段：（7-13自然段）：老支书果断指挥乡亲们告别了死神。
第三段：（14-23自然段）：老支书和儿子壮烈牺牲。
1、指名分段，并说出自己的理由。
2、全班交流。
3、再读课文，概括课文内容。
4、指名回答，不足可补充。
5、师板书。
老共产党→面对洪水→果断指导→将村民们送上生命桥。
6、师总结：他把生命的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起一座不朽的桥梁。
五、第四次“先学后教”（学习会写字）
1、生自由练习难写字写。（要求：坐姿端正，书写规范）
2、检测：师提写，两名学生上台写。
咆哮   狂奔   狞笑   拥戴   清瘦    沙哑
放肆   豹子   呻吟   胸膛   搀扶    祭奠
3、同桌对改，指两名学生上台改。
4、师强调易错字。
祭奠    搀
六、当堂训练（作业）
生字（222）

 
教后反思 
在教学本课时，我注重以“读”和抓重点词句为主线，引导学生自主感悟。一开始，我先引导学生读描写洪水的句子体会情势危急，再出示描写人们的句子让学生在读中体会人们的惊慌失措，