鄂教版五年级语文下册《诗词诵读 渔歌子》教案

教学目标： （知识、能力、教法、德育渗透点）
知识与能力：
1、能正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗.
2、能借助注释, 了解古诗所描绘的美景。
3、借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。
过程与方法：
1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。
背诵并默写这首词。
3、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。
情感态度与价值观：
1、借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。
2、想象“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”这句话的画面，并描述出来。
教学重难点：
1、理解诗句意思, .能正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2、学习词的内容，想象词中描写的情景。
3、结合词句展开想象，并能描述出来
教学准备： 生字卡片 挂图
第  1  课时
教学设计：个性化备课：
一、导入：
1、欣赏唐宋名家名词。
2、 读生字：塞箬蓑
二、自读《渔歌子》理解词意
1、自读全词，整体感知。
3、 读《渔歌子》有什么感觉？这首词写了哪些景物？
4、 自读词，提出疑问。
四、细读《渔歌子》理解词意
1、《渔歌子》的作者是谁？哪个朝代的人？
2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。
　　读生字：塞箬蓑
　　斜风：微风归：回家、回去
3、理解全首词的意思。
　 在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net河边，诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。
五、总结升华

1、请同学们自愿理解词意。
2、全词表达了作者怎样的思想感情？
　（大自然）
3、有感情地朗读《词两首》。 
板书设计：
  白鹭飞斜  风细雨
　  　        渔歌子       桃花流水                       热爱大自然
　  鳜鱼肥     不须归