五年级语文下册期中复习资料

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六、写文章的段意及中心内容
冰心《嫩绿的芽儿》题目是作者加上去的..
嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！”
问·“芽儿”的“嫩绿”显示着{ } { }和{ }；“花儿”的“淡白”蕴含着｛｝｛｝和｛｝；“果儿”的“深红”象征这｛｝｛｝和｛｝？芽儿和嫩绿显示青年人的希望，朝气和活力。花和淡白蕴含着艰辛，谦逊与高洁。果和深红象征着成熟，奉献与牺牲
问：“芽儿”、“花儿”、“果儿”的排列顺序暗指什么过程？他们的顺序能否调换？为什么？
（ 。）
我觉得是在暗指一个人的成长过程,它们的顺序不可以调换,因为那就好比是一个人由幼稚到成熟,小时候只求自己能有个好的生活,所以是"发展你自己",再长大了的时候思想有所改变,想到了应该为社会和国家贡献自己的一份力量,所以是"奉献你自己",而当我们已经很深刻得认识到世界的时候,我们就想到了,要竭尽自己的全力报效祖国,不管要付出什么代价,到要无私无畏,所以的"牺牲你自己"
在冰心的<嫩绿的芽儿>中,"发展""贡献""牺牲"的顺序能否调换?为什么?
不能，因为三个意向不同
芽儿——发展、学习提高 |
花儿——贡献、努力回报 |
果儿——牺牲、贡献社会
比喻出人的成长过程不能,因为三个与前面相符合芽儿寓意发展、学习提高,花儿寓意贡献、努力回报果儿寓意牺牲、贡献社会.用果树的生长比喻人的成长.赏析《嫩绿的芽儿》
导入：我们生活在幸福的新社会，都想不辜负美好的青春年华，但在社会的汪洋大海中航行，如何把握正确的方向呢？冰心这首《嫩绿的芽儿》为我们指明了方向。
引导学生反复诵读这首诗
品位语言，“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话能互换吗？（不能。这样的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。他们说的话与各自特征是紧密联系在一起的。同时，他们的成长过程象征着青年人的成长过程）
让学生找出表示色彩的形容词并分析体现了芽花果的什么特征？（嫩绿显示了芽儿的健壮、旺盛和朝气。淡白蕴涵着朴素简洁，不追求外表华丽的特点。果儿的深红象征着丰硕、甜蜜和美丽）
诗中运用什么修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时，也讴歌了美好的青春，积极的人生。（拟人和反复，比喻）
引导学生感悟人生哲理，请学生思考作为新时代的青少年，我们应如何使自己的青春更加美好，人生更加有意义？（⒈要刻苦学习，充实自己，提高本领⒉树立为祖国强盛，民族富强，社会进步而贡献自己青春热血的远大理想⒊甘于奉献，牺牲自己为社会创造更大的财富）
小结这首诗：诗人以植物的生长，比喻青年的生长，劝勉青年人奋发努力，不断充实发展自己，甘为人类社会的发展作出更大的贡献
学生齐背这首诗
四。布置作业
①讨论思考练习2、3，4
②结合《嫩绿的芽儿》，写100字左右的文字，构想一下自己的人生三步曲
试以“人生奋斗”为话题，谈自己的学习体会

 

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