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五年级语文下册期中复习资料
12-14 18:41:36 分类:五年级语文教案 浏览次数: 468次1、摘录文中的成语:镇定自若、化险为夷、严阵以待
2、作者用(险恶、脱缰、咆哮、疯狂)等词语形容狂风之大,海浪之猛。而面对如此险境,郑和还是那样(镇定自若),显示了他的(奋勇无畏)的品格。
3、照样子写词
惊叹不已:后悔不已、惊讶不已
名扬海外:名扬天下、名扬四海。
4、郑和下西洋遇到了哪些危险,又是怎么样克服的?
答:遇到险恶的风浪,郑和镇定自若,指挥排险;遇到海盗的袭击,他机智勇敢,使海盗们无处可逃。
【欣赏】
郑和率领船队在大海中航行,肯定会碰到很多难以想象的情况,课文是在怎样来叙述的呢?
课文主要写了两个方面的内容。前四句写出了海上的恶劣环境,"像脱缰的野马""咆哮""疯狂""扑向""仿佛要把船只撕裂"等描写,有形有声,让我们深深地感受到了海浪的巨大与可怕。一个"镇定自若""化险为夷",则与可怕的环境形成了鲜明的对比,郑和的形象在不知不觉之中突现出来。后面五句话,写出了海上所遇到的人为危险--海盗,概括地写出了郑和是如何运筹帷幄、智击海盗,虽然很简单,但却让我们一目了然,给我们留下了广阔的想象空间。敌人的"无处可逃""乖乖"投降,则从反面突出了郑和的军事才能。
短短几句话,人物形象却非常鲜明。这就是说写一个人,关键是要能把人的个性特点准确鲜明的表现出来。
9、《二泉映月》
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他 www.qihang56.com网 www.qihang56.com
的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
1、最后一句省略号的作用,并仿照再续写2~3句(压抑的疼痛 、无奈的叹息 、沉重的离开 、、清淡的忧伤、失落的沉思。沮丧的追悔。)
8、《海伦·凯勒》
在沙利文老师的精心指导下
7、《克隆之谜》
克隆技术还可以挽救一些濒危物种,让一些濒临灭绝的动物免遭厄运,从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术;能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”,一旦病人需要,就能重新“装配”……
1、联系上下文,解释词语
濒临灭绝:快要灭绝。
免遭厄运:避免遭到不幸的命运。
2、你觉得文中的制造、配件、装配为什么要加上引号?(表示特殊含义)
6、《火星——地球的“孪生兄弟”》
从宇宙飞船拍摄的火星照片看,上面有数以百计的干涸的河床和峡谷,河床上布满了洪水冲刷的痕迹。看着这些照片,我闪仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。
1、从“数以百计”这一词语可以看出数量之多。
2、“从宇宙飞船拍摄的火星照片看,上面有数以百计的干涸的河床和峡谷”,火星上的水为什么没有留住呢?
答:因为火星对物体的吸引很小,气体脱离火星不需要太快的速度。持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。
5、《梦圆飞天》
4、《古诗两首》
3、《早》
深冬,酿雪的天气。我们在绍兴访问三味书屋。从新台门走几分钟,过一道石桥,踏进坐南朝北的黑油竹门就到了。
三味书屋是三间的小花厅。还没进门,迎面先扑来一阵清香。那清香纯净疏淡,像是桂花香,又像是兰花香。细想又都不像,因为小寒前后,桂花早已开过,兰花却还要迟些日子才开。是什么香呢?据说“三味”是把书比作五谷、蔬菜、点心的,也许这就是书香?三味书屋是几十年前的书塾,当年“诗云”“子曰”,咿咿呀呀的读书声,街上都能听得到。
书屋朝西,门两边开窗。南墙上有一个圆洞门,里边有小匾,上题“停云小憩”。东面正中挂一幅画,画上古树底下伏着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的地方。画前面,正中是先生的座位,朴素的八仙桌,高背的椅子,桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的戒尺。学生的书桌分列在四面,东北角上是鲁迅用过的一张。当年鲁迅就在那里读书、习字、对课,或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。现在所有书桌旁边的椅子当然都是空的。想到几十年前若是遇到这种情形,寿镜吾老先生该会喊了吧:“人都到哪里去了!”默默中我仿佛听到了那严历的喊声,同时记起鲁迅在文章里写过书屋后面有一个园子,园子里有许多蜡梅。
我忽然明白了清香的来源:是蜡梅花。
迈进后园,蜡梅开得正盛,几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
早啊!鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。
这个字还有这样一段来历:那年鲁迅的父亲生了病,躺在床上。鲁迅一面上书塾,一面要帮家务,天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨,鲁迅上学迟到了。素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话:“以后要早到!”鲁迅听了没有说什么,默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字:“早”。从那以后,鲁迅上学就再也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生。
2、《只拣儿童多处行》
三、该背的课文段落
1、“河水不再浑浊咆哮”是因为我们(植树),保护了(水土)
2、“荡漾的碧波轻抚着河畔的小草”作者运用的(拟人)的修辞手法。
3、看到今天“丰收的果园”,我们不由得想起了昔日那里曾是(千年裸露的山岩,寂寞多年的荒山),因此我们读时应读出(愉快)的感情。
4、春光,竟会这样地饱满,这样地烂漫!它把一冬天蕴藏的精神、力量,都尽情地释放出来了!
对,就是开得旺!只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花也和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展
出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
走进玉澜堂的院落里,眼睛突然地一亮,那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花开得从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……
《只拣儿童多处行》的作者是(冰心,原名谢婉莹。我们学过她写的《雨后》,她在她的第一首诗中写道:“除了宇宙,最可爱的只有孩子。和他说话不必思索,态度不必矜持。抬起头来说笑,低下头去弄水……”她的作品还有《繁星》《小桔灯》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》
5、描写春天的诗句
《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
春风不度玉门关、春来江水绿如蓝。
6、深冬,三味书屋里飘出的花香不是桂花和兰花的香味,(而是蜡梅花的香味)(表示选择关系)
因为鲁迅迟到后受到了老师的批评,(所以鲁迅在书桌上轻轻地刻了一个“早”字。)(因果关系)
鲁迅不但把“早”刻在书桌上,(而且把“早”刻到了自己的心里。(递进关系)
7、《游园不值》的作者是(宋代的叶绍翁),题目中的“值”是(遇到)的意思。作者借(一枝红杏)来渲染满园的春色。表达了对(充满勃勃生机的春天赞美)的情感。
8、《宿新市徐公店》的作者是(宋代的杨万里),题目的意思是(在姓徐的人开设的客店过夜)。这首诗前两句写(春天景色),后两句写(儿童活动)
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。(怜,爱惜。小扣,轻轻地敲。柴扉,柴门)
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。(篱落,篱笆。疏疏,稀疏。小径,小路)这两句诗写的是(春天)的景色。我是从(篱落疏疏、树头花落、未成阴)等词语看出来的。
9、请你根据下面的诗句,写出与它相关的名胜
1、会当凌绝顶,一览众山小。(泰山)
2、水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。(西湖)
3、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(庐山瀑布)
4、烟笼寒水月笼纱,夜泊秦淮近酒家。(秦淮河)
5、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(滕王阁)
6、欲穷千里目,更上一层楼。(鹳雀楼)
7、天门中断楚江开,碧水东流至此回。(天门山)
8、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(黄鹤楼)
10、仿写句子
这山可真高,快把青天刺破了。
这地方可真吵,快把耳朵震聋了。
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