浙教版四年级语文下册《西门豹》教案

一,教学目标
1,初步学会抓住重点段给课文分段的方法.
2.学会本课的12个生字,理解25个词语的意思,能联系上下文说出 "闹"在课文3个句子中的不同意思.
3.知道西门豹是我国历史上一个敢于破除迷信,为民除害的官员.
二,教学重点与难点
教学重点:抓住重点段给课文分段.
教学难点:理解西门豹知道了"田地荒芜,人烟稀少"的原因后为什么不直接禁止给河伯娶媳妇的迷信活动和惩治官绅,巫婆.
三,教学准备
有关课文录音.
四,教学时间:3课时
第1课时
(一)教学目标
1.会读写本课的12个生字,理解新词的意思,正确地朗读课文.
2.了解课文概要,能抓住重点段给课文分段,并读懂"学习提示",知道抓重点段分段的基本步骤.
(二)教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
1.揭题,审题.
从课题中,你读懂了什么 还想知道些什么 
2.初读课文,理清文脉.
(1)带着刚才提出的问题,边听录音边思考.
(2)交流,讨论.你能解答什么疑问了 
(3)口头填空:课文主要写了 (时间 )西门豹 (干什么 )的事.
(4)课文哪几个自然段是具体描写西门豹惩治巫婆和官绅的 其他自然段还写了什么内容 
(5)给课文分段.
(6)反思过程,总结方法.
回顾一下刚才分段的过程,说一说:我们是怎样给这篇文章分段的这样分好在哪里 
个结并板书:
一想课文主要写什么内容.
抓住重点段分段仁:二想哪些自然段表达这一意思.
三想重点段前后各写什么.
(7)速读"单元提示",质疑,解疑.
3,自学字词,读通课文.
(1)自读课文.用" "划出生字词,用" "标出易读错的生字,用"○"圈出易写错的生字,用" "标出不理解的词语.
(2)反馈交流.
(3)指名朗读课文.
4.布置作业,练习巩固.
(1)抄写自己觉得生疏的词,遍数自定.
(2)正确,流利地朗读课文.
第2课时
(一)教学目标
1.理解西门豹和老大爷的对话,知道西门豹是个关心老百姓,重视调查研究的人.
2.联系上下文,说出"闹"在课文3个句了中的不同意思.
(二)教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
1.复习引人.
(1)口头填空:上节课,我们初步学习了运用 的方法给课文分了段.因为课文主要写了 ,所以,重点段应是第 
自然段到第 自然段.另外,重点段前面还写了 ,后面写了 ,所以课文应分 段.
(2)质疑.了解了这些之后,你还想通过深入的学习,进一步了解什么呢 
板书要点:怎样调查 
怎样惩治巫婆,宫绅 
……
2.研读课文第一段.
(1)自读第一段,用①,①……标出西门豹

提出的问题,并思考为什么提这些问题.
(2)交流讨论.
问了哪几个问题 重点指导说清楚第①,②两个问题.
为什么要问这些问题 
第①问了解原因 第②问了解主谋
第③问了解受害者 第④间了解结果
(3)分角色朗读,说说西门豹是一个怎样的人 
(4)自读课文,想想还有哪些不懂的地方 
重点讨论下面两个问题:
①老大爷说的话中的三个"闹"字意思有什么不同 
②西门豹为什么要说"河伯真灵啊" 
3.练习巩固.
弹性作业,学生自选:写出"闹"在课文3个句子中的不同意思或根据"闹"的不同意思造句.
4.听写
荒芜 人烟 稀少 苇席 打扮 麻烦 
提心吊胆 灌溉 巫婆 扑腾 收成
第3课时
(一)教学目标
1.理解西门豹惩治巫婆和官绅办法的巧妙,知道他是一个敢于破除迷信,为民除害的官员.
2.理解"这个姑娘不漂亮……"等句子的意思.
(二)教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
1,复习字词.
学生准备一一一听写校对.
2.研读课文第二段.
(1)出示学生第1课时所提的问题:
怎样惩治巫婆,官绅 
(2)自读课文,用"………"划出描写西门豹惩治巫婆,官绅的重点语句,并用自己的话归纳出具体的经过.
(3)交流评议.
①借口新娘不漂亮,让巫婆去跟河伯说一声,——惩治巫婆;
②借口去催巫婆——又惩治了官绅头子;
③教育其他官绅和百姓.
(4)讨论评价.
你们觉得西门豹惩治巫婆,官绅的办法怎么样 联系文中的语句谈谈你的理解.
交流评议.
(要点:这个办法很巧妙,主要表现在他将计就计,以其人之道还治其人之身,用事实说话,不仅救下受害者,惩治了官绅和巫婆,更重要的是,他通过事实,破除了迷信,为人类的文明立下了不可磨灭的功绩.)
(结合感情朗读,并联想:官绅们会怎样求饶 )
3.引读第三段.
4.质疑一一一讨论一一一解疑.
5.作业. 
(1)写出西门豹惩治巫婆,官绅,从而破除迷信的过程.
(2)以老百姓夸奖西门豹的内容写一段话.
板书:
13 西门豹
真想 严惩首恶
调查 主谋 为民除害 教训一般(将计就计)
研究 被害人 为民造福 唤醒百姓
效果 兴修水利