人教版六年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计

标签：六年级数学下册教案,小学六年级数学教案,六年级数学上册教案,http://www.qihang56.com 人教版六年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计,
教学目的：
    1.使学生初步理解乘法的含义，知道“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。
      2.认识乘号，会读、会写乘法算式，会口述乘法算式所表示的含义。   
    3.培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]初步的对比、分析、综合、概括的能力。
    教学重点：初步理解乘法的含义，知道“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。
 教学难点 ：理解乘法算式的含义。
    教具、学具：18个三角形和画有三个椭圆形的纸条，12根小棒，12个圆片。
    教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) ：
    一、复习准备：
    1.口算：  2+3+5=           5+5+5+5+5=
              3+3+2+4=         6+6+6=
              4+6+3=           3+3+3+3=
    2.两组题有什么相同的地方和不同的地方。
    板书：相同点    都是连加
    不同点    第一组加数不相同，第二组加数都相同。
    3.找出5+5+5+5+5的相同加数是几？有几个这样的相同的加数？
    6+6+6 的相同加数是几？有几个这样的相同的加数？   
    3+3+3+3的相同加数是几？有几个这样的相同的加数？
    4.举例说出相同加数连加的算式。
    让学生自己想数连加。4个4再加1个4是几个4，再加1个4是几个4，如果我有100个4连加，200个4连加，写起来，读起来都很麻烦，所以，像这样求几个相同加数的和，除了用连加计算，还可以用一种比较简便的方法，这就是我们这节课要学习的新知识，乘法的初步认识。
板书：乘法的初步认识
    二、新授。
    1.介绍乘号。
    乘号，它像汉语拼音里边学过的什么？齐读“乘号”两遍。板书：“×”。
    2. 例1：
    ⑴出示樱桃图，学生观察，要求一共有多少个樱桃，怎样列式？学生板演：2+2+2+2+2=10
    ⑵观察连加算式的特点，加数都是几？有几个2相加？
    ⑶改写成乘法算式：

    先写2，再数一数有5个2，写乘号接着写5。
    板书：2×5=10
    ⑷介绍读法和表示的含义：
    2乘以5，表示5个2相加。（齐读两遍）
    3.例2：
    ⑴一组一组地出现小鸡，让学生说出题意，要求一共有多少只小鸡，可以怎样计算？（分组讨论）
    ⑵讨论结果，问：3是什么数？4是什么数？
    3×4怎么读，表示几个几相加？
    4.例3：
    ⑴让学生动手摆学具：每个椭圆形里摆6个三角形，摆满3个椭圆形，让学生先列加法算式，再列乘法算式。（写在课堂本上）
    ⑵同桌互说算式所表示的含义，再集体齐说。
    5.归纳：什么样的连加可以改写成乘法算式？求几个相同加数的和，用乘法计算 请点击下载Word版完整教案：人教版六年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计教案《人教版六年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计》来自www.qihang56.com网！http://.(www.qihang56.com)/JiaoAn/ShuXueJA6/74601.html