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北师大版六年级数学下册《常见的量》教案及教学反思
12-14 18:41:36 分类:六年级数学教案 浏览次数: 874次 教学目标
(1)复习梳理元、角、分,年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步了解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算,结合具体的生活情景,感受并认识它的具体意义。
(2)在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情,激发学生积极学生的热情。
(3)结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。
教学重点:
能运用相关量的知识解决生活中的问题
教学难点:
结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、创设情境,导入复习
出示投影:(学生“小马虎”的日记:2月29日 晴 今天是20xx年2月29日,早上从睡梦中醒来已经七点钟了,我立刻从床上爬起来,马上穿衣、洗脸、刷牙,不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了,我端起一杯牛奶一饮而尽,又吃了200千克面包,两个煎鸡蛋。吃过早餐,我从抽屉里拿了5角钱冲出了家门,因为今天是爸爸生日,要买生日礼物呢!)
师:谁来读一读“小马虎”的日记。
指名学生读。(学生笑)
师:你们发现了什么?说一说。
生:许多单位用错了,应该是20分钟,应该是5元钱,应该是200克面包,20xx年是平年,二月没有29号。(发言谈自己观察到的结果)
师:同学们观察还真是仔细,你觉得小马虎为什么出现这些错误?
生:粗心,对知识的一知半解。
师:我们学习就应该细心、认真、一丝不苟,把知识学活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中,经常要接触到各种量,并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色,今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。( 板书课题:常见的量)
二.回顾整理,构建网络
师:在这篇日记中有哪些计量单位?
生:千克、小时、年、月、日、时;
师:在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位?
生:质量单位、时间单位、人民币单位;
师:我们学过的质量单位、时间单位、人民币单位还有哪些?
(学生回答的比较散)
师:同学们回答的老师听不明白,请在小组内的同学说说,并记录在整理表上。(学生四人小组讨论归纳)
师:请一个小组的同学汇报。
生1:时间单位有世纪、年、月、日、时、分、秒
生2:还有旬。
师:一个月有几旬?分别有几天?
生3:每月的1——10号是上旬,有10天,11——20号是中旬,有10天,21——月底是下旬,要看什么月份。
师:下旬最多有几天?最少有几天?
生3:大月下旬有11天,小月下旬有10天,闰年的二月下旬有9天,平年的二月下旬有8天。
师:你说得真好。谁来说说你认为的一克有多重?一千克呢?一吨呢?
生:举例说。
师:谁来说说你认为的一时有多长?一分钟呢?一秒钟呢?
生:举例说。
师:人民币是我们平时很熟悉的,就不再举例说明了。现在我们又重新认识了这些常见的单位,那么回忆一下它们之间存在什么样的关系?1吨等于多少千克?1000。1千克等于多少克?1000。像老师这样回忆一下时间单位、人民币单位之间的关系把它填写在你的整理表上吧!
生:汇报:时间、人民币之间的关系
师:1个月等于多少天呢?
生:不同的月份不同。1、3、5、7、8、10、12是31天,二月比较特殊,4、6、9、11月有30天。在平年的时候二月28天,闰年的时候二月29天,一般的年份如果除以4没有余数,那么就是闰年,反之就是平年,但是遇到是一百的年份,还必须能除以400没有余数。
师:你表达的很完整,清晰。谁来说说人民币单位之间的关系?
生:圆、角、分之间的关系。
生回答,师板书。
闰29平28
100 12 大31小 30 24 60 60
时间单位:世纪——→年——→月——→日——→时——→分——→秒
师:谁来汇报你整理的质量单位、人民币单位及它们相邻单位间的进率吗?
生汇报,师板书。
1000 1000
质量单位:吨——→千克——→克
10 10
人民币:元——→角——→分
师:同学们,经过刚才的复习,你有没有把握,把刚才日记中的错误全部改正过来吗?试一试。
生:生汇报并改正结果。
师:你改正的太好了,连隐藏的这样的错误都改正过来了,老师很佩服你。接下来老师要看看是不是每位同学,是不是都对常见的量掌握得和胡涌泉同学一样好呢。
三、重点复习,强化提高
1、选一选。
(1)1个鸡蛋约( );陈老师体重约65( );卡车的载重量约3( )。(吨,千克,克,斤)
(2)绕操场走一圈约用5( );火车提速后从北京到杭州约需5( );从班级前 门走到后门约需5( )。(秒钟、分钟、小时)
师:做的不错,请接着看第二题,
2、填一填。(课件)
(1)1.7吨=( )千克 1.2时=( )时( )分
3.5日=( )日( )时
3吨40千克=( )吨 2.5分=( )秒
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