北师大版六年级数学下册《小数、分数、百分数和比》教案及教学反思

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师：刚才我们已经说了分数与除法的关系，在除法中有“商不变的规律”，分数有“分数基本性质”，请结合具体例子它们之间的关系。（它们所叙述的关系是一致的）
以上三个问题，学生只要能借助具体例子，用自己的语言说清即可，如果学生说的不够全面教师要及时进行引导启发。
四、自主检评，完善提高
1、进一步复习分数的意义。
把课本第47页“巩固与应用”的第3、4题挑选部分题目合并为一题“用分数或百分数表示图形中不同颜色的部分占整个图形的几分之几或百分之几，或在图中用阴影表示各个分数或百分数。
2、进一步复习分数、小数、百分数之间的互化以及比较大小。
课本第47页“巩固与应用”的第5题“在○里填上＞＜或=。”先让学生独立完成，再结合具体题目让学生说说分数、小数、百分数之间的互化以及比较大小的方法。
第6题让学生独立完成。
3、进一步复习化简比的知识。
在课本第47页“巩固与应用”的第7题“化简比”中挑四题让学生独立完成，再结合具体题目让学生说说几种比的化简方法。
五、 教学反思：
    本课的教学通过系统地引导学生整理和复习小数、分数、百分数和比的意义，使学生进一步体会知识的产生与学习的必要性，进一步沟通各个知识点之间的内在联系，进而内化、构建知识网络，并进一步发展学生数感，提高学生解决实际问题的能力，体会代数思想，为后续学习和发展奠定基础。

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