人教版六年级数学上册《比的意义》教案

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比的意义
一、教学目标：
　　1、理解比的意义，掌握比的读法和写法，认识比的各部分名称。
　　2、掌握求比值的方法，并能正确求出比的比值。
　　3、培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]抽象、概括能力。
二、教学重点：
　　理解比的意义，掌握求比值的方法。
三、教学难点：
　　理解比的意义，建立比的概念。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、谈话引入
　　在日常生活和和工农业生产中，常常需要对两个数量进行比较。比较的方法我们已经学过两种（比较两个数量之间相差关系用减法；比较两个数量之间的倍数关系用除法），今天我们学习一种新的比较方法，叫做比。（板书：比的意义）
二、讲授新课
（一）比的意义
　　1、出示例题：一面红旗，长3分米，宽2分米。长是宽的几倍？宽是长的几分之几？
　　板书：3÷2＝ ＝      2÷3＝ 　　（1）3÷2表示什么？长是宽的几倍也可以说成谁和谁在比？是几比几？长和宽的比是3比2表示什么？
　　（2）2÷3表示什么？宽是长的几分之几也可以说成是谁和谁在比？是几比几？宽和长的比是2比3表示什么？
　　小结：
　　a、长是宽的几倍，有时也可以说成长和宽的比是几比几；宽是长的几分之几，有时也可以说成宽和长的比是几比几。
　　b、3分米和2分米都表示长度，它们是同一种量，我们就说这两个量的比是同类量的比。
　　（3）练习：有5个红球和10个白球，求红球是白球的几分之几，怎么算？也可以怎么说？求白球是红球的几倍，怎么算？也可以怎么说？
　　通过上面的例子，可以看出：比较两个数量之间的倍数，可以用两个数相除的方法，有时也可以说成这两个数的比是几比几。
　　2、出示例题（扩展比的概念，进一步理解比的意义）
　　一辆汽车，2小时行驶100千米，每小时行驶多少千米？
　　（1）求的是什么？谁除以谁？也就是谁和谁进行比较？
　　（2）汽车行驶路程和时间的比是100比2表示什么？
　　（3）思考：单价可以说成是谁和谁的比？
　　工作效率可以说成是谁和谁的比？
　　商可以说成是谁和谁的比？
　　（4）小结：通过刚才的例子可以看出，用表示两种数量的数相除，可以得到新的量，这个新的量也可以用两个数的比来表示，我们就说这两个量的比是不同类量的比 请点击下载Word版完整教案：人教版六年级数学上册《比的意义》教案教案《人教版六年级数学上册《比的意义》教案》，来自www.qihang56.com网！http://www.qihang56.com