人教版六年级数学下册《式与方程的整理与复习（二）》教案

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【教学内容】 ：教科书第85页 例2和练习十五3——5题
【教学目标】： 
1、使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤，明确其中的关键是找出数量之间的相等关系，能根据题意正确地列出方程解答两、三步计算的应用题． 
2、使学生能根据应用题的特点选择恰当的方法来解答，进一步培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]分析数量关系的能力，发展学生的思维。 
3、在分析问题、解决问题的活动中，发展学生的数学思考能力，提高用方程表示数量关系的能力，进一步积累解决问题的经验，增强数学应用意识。
【教学重难点】
【教学重点】：使学生进一步掌握列方程解应用题的步骤。
【教学难点】：题目的具体情况选择合理的解题方法 
【教具准备】：多媒体  课件
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】 
一、创设情境 导入复习
同学们，上节课我们复习了用字母表示数和简易方程。今天这节课，我们着重复习根据应用题数量之间的相等关系，列方程解答。(板书课题) 
（设计意图：通过复习上节课内容的复习，引入本节课的复习内容，让学生很快的进入本节课复习的主题）
二、回顾整理 建构网络
1、复习解题步骤。 
（1）提问：我们过去列方程解应用题的步骤是怎样的? 
（2）学生独立思考
（3）小组讨论
（4）汇报讨论结果
（5）师进行板书：
      ①审题，用x表示未知数； 
      ②找等量关系，列方程； 
      ③解方程； 
      ④检验，写答案。 
（6）你认为其中最关键的是哪一步?为什么? 
指出：列方程解应用题要按照解题步骤进行，其中最关键的一步是找等量关系列方程。(板书：关键：找等量关系)因为方程是根据等量关系列出来的，只有等量关系找正确，对照等量关系列出的方程才正确。
（7）出示例题：学校组织远足活动。原计划每小时走3.8千米，3小时到达目的地。实际2.5小时走完原定路程，平均每小时走了多少千米？（用方程解答） 
（6）学生按解题步骤解答后反馈评议。
（设计意图：通过学生间的相互回忆、小组间的合作交流，帮助了学生对所学的知识进行回顾和梳理，建立一个完整的知识系统。使学生进一步明确了列方程解应用题的一般步骤和关键步骤，为下面列方程解决实际问题奠定了基础。）
三、重点复习 强化提高
（一）分层练习 重点突破
1、做一做：完成第85页做一做。 
板演与齐练后反馈交流：还可以用什么方法解答？ 
 2、做86页3、4、5.
（1）让生读题，找出题中的等量关系
（2）学生练习、交流、检验。 
（二）拓展延伸 整体深化
1．学校开展兴趣小组活动，参加书法组的有18人，比美术组的25℅少6人，参加美术组的有几人？ 
2.某市规定：乘坐出租车起步价为6元（3千米以内），超过3千米以外每1千米按2.5元计费（不足1千米按1千米收费）。小明的妈妈乘坐出租车行了m千米。   请点击下载Word版精品教案：人教版六年级数学下册《式与方程的整理与复习（二）》教案教案《人教版六年级数学下册《式与方程的整理与复习（二）》教案》，来自www.qihang56.com网！http://www.qihang56.com