人教版四年级数学上册《口算加、减法》教案

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口算加、减法
    教学内容：教科书第14、15页的例1、例3，完成后面“做一做”题目及练习四的第1—5题。
教学目的：使学生能正确、熟练地口算整百整十数加、减整百整十数，以及整万数的加、减法。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
    一、复习。
    1．口算：27十38  64—38  670十80  530—400
  指名口答得数，再要求说说是怎么想的。
    2．口答：40000简写成(    )，70000简写成(    )。
    二、新授。
    1．教学例1。    
    (1)出示例题：口算250十470。
    (2)让学生独立口算得数，然后指名说说是怎么想的。
    (3)共同讨论：有哪些不同的算法?
    (4)研究书中小明和小华的想法。
  小明这样想：250十400＝659  650十70=720
  小华这样想：50十70＝120  209十400＝600
              120十600＝720
    教师结合学生的口算及书上所列两种算法说明：你认为怎样算得快就怎样算。 2．教学例2。
    (1)出示例题：口算540—370    
    (2)引导学生讨论：该怎么算?怎样算比较快些?
    (3)指名说说是怎么想的，再看书中小强是怎样想的。
告诉学生还可以这样想：因为54—37＝17，所以540—370＝170。
3．巩固练习。
    完成例2下面的“做一做”题目。
    (1)360十180  520—150  410—240  370十580
    指名口算得数，并说说是怎么想的，集体订正。
    (2)一个数是390，另一个数比它多150，另一个数是多少?
    让学生独立列式计算后，指名说算式与得数。
    4．教学例3。
(1)出示例题：口算  17万十8万    24万十19万
27万一4万    35万一28万
    (2)让学生独立口算得数，指名说说是怎么算的。
    (3)学生回答后，教师强调指出：整万数相加、减与两位数加、减两位数的口算相同，但要注意相加、减后要在得数后面添写一个“万”字。    
    (4)完成“做一做”题目。
    ①34万十18万    23万一18万    250万十750万    50万一87万
    指名口答得数，集体订正。
    ②一个数是820万，另7J个数比它少150万，这个数是多少?
    让学生独立在练习本上列式计算。    
三、作业。
做练习四的第l一5题。
 1．第l题。
    出示口算卡片。(把书上的题目抄在卡片上，也可另加 请点击下载Word版完整教案：人教版四年级数学上册《口算加、减法》教案教案《人教版四年级数学上册《口算加、减法》教案》，来自www.qihang56.com网！http://www.qihang56.com