苏教版一年级上册数学复习教案

（第一---二课时）
教学目标：1、通过实际问题，复习加、减法的含义和10以内的加减计算。
2、整理10以内的加法、减法表，并在表中寻找出规律。 
3、通过喜闻乐见的练习，学生产生学习数学的亲切感和成功感。 
教学重点、难点：重点：复习加、减法的含义和10以内的加减计算。 
难点：整理10以内的加法、减法表，并在表中寻找出规律。 
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计：
一、复习加、减法的含义 
1、师：出示复习第一题（左边一题） 学生观察图。问：谁来说说图的意思？ 
生：个别说，然后同桌相互说一说。生：独立列出算式。 集体订正，问：你是怎样想的？ 
2、师：出示复习第一题（右边一题） 
学生观察图。问：谁来说说图的意思？ 生：个别说，然后同桌相互说一说。 
生：独立列出算式。集体订正，问：你是怎样想的？ 
3、师：什么情况我们要用加法算？什么情况我们要用减法算？ 
4、生：说说生活中用加法、减法算的实际问题。生自由说一说。 
二、整理加法、减法表。 
1、整理加法表。 
师课前先准备把10以内的加法制成卡片，发给学生。 
师：我们一起来帮小动物搭房好吗？生：说说你准备怎么搭房。 小组讨论。集体交流。 学生进行有序的对加法算式整理。 
师问：竖着看，你发现了什么规律？横着看，斜着看呢？生：小组讨论，观察，发现加法表里的排列规律？ 
2、整理减法表。 
师导入：现在我们一起帮信鸽送信，好吗？师：我们要象反搭房子一样有序地进行送信。 生：说说你准备怎么送信。 
小组讨论。集体交流。学生进行有序的对减法算式整理。 
师问：竖着看，你发现了什么规律？横着看，斜着看呢？ 
生：小组讨论，观察，发现减法表里的排列规律。 
三、小结通过今天这节课的复习，你学到了些什么？ 
（第三---四课时）
教学目标：1、通过实际问题，复习加、减法的含义和10以内的加减计算。 2、通过喜闻乐见的练习，学生产生学习数学的亲切感和成功感。 
教学重点、难点：重点：复习加、减法的含义和10以内的加减计算。 
难点：能又快又对地进行计算。 
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计：
一、导入： 
我们小朋友已经学习了10内的加减法，今天老师来考考大家， 好吗？ 
二、看图填算式。 
1、师：出示复习第4题 
学生独立填在书上。集体订正，问：你是怎样想的？为什么这样写算式？ 
问：通过这组算式，你知道了些什么？ 
2、现在老师给你三个数字，请你说出四个算式。（出示3、6、9） 
学生个别回答。师：现在请一个小朋友说三个数字，请其他小朋友说出四个 
算式。 生：一个小朋友说，另些小朋友回答。 
三、在括号里填数。 
师：出示复习第5题 生：独立填写。 
集体交流，师问：你是怎样想的？（对于错的及时订正。） 
四、涂色。 
师：出示复习第7题 生：把每一题的得数算出来。 
师：问：哪些得数是8的算式，哪些得数是9的算式。 生：说一说。 
师：要求得数是8的算式涂上红色，得数是9的涂上绿色。 生：按要求涂一涂。 
师问：观察涂出的图画像什么？学生讨论回答。 
五、比一比。 
1、要求：有接力游戏的形式。 两组学生进行比赛，又对又快的学生表扬。 
2、口算 生：独立计算。（要求学生又对又快）集体订正，对于错的同学及时订正。 
六、练习生：学生独立完成复习第6题。 集体订正。
第五----六课时
一、细心算一算。
7＋1＝ 8—2＝ 8—6＝ 10—5＝
2＋8＝ 4＋5＝ 10—7＝ 1＋9＝
7—6＝ 3＋4＝ 1＋5＝ 8—2＝
4＋0＝ 5＋5＝ 9—3＝ 7—4＝
6＋4＝ 0＋5＝ 6—2＝ 8—0＝
8—1＝ 2＋3＝ 2＋5＝ 7＋2＝
9—6＝ 8－8＝ 6＋4＝ 9—5＝
二、看图写数。
☆☆ （ ） ◎◎◎◎ （ ） ☆☆（ ） ◎◎◎◎◎ （ ）
三、填空。
1、
149

（1）与9相邻的两个数是（ ）和（ ）。
（2）4在（ ）的后面，在（ ）的前面。
（3）1后面连续两个数是（ ）和（ ）。
2、☆☆☆☆☆☆☆☆☆
一共有( )颗☆；给左边第8颗☆涂色；把右面第6颗☆圈起来。
3、在3、5、7、4、2、0、9、8中，一共有（ ）个数，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
比2大比8小的数有（ ）个。
4、在○里填上“>”、“ <” 或“＝”
9○6 2+7○8 9○5+5 5+4○3+7
0○10 7-2○8 8○4+3 10-2○3+5
5、在（ ）里填上合适的数。
（ ）+6＝9 8－（ ）＝3 （ ）－2＝5
（ ）＋10＝10 9－（ ）＝0 （ ）＋5＝9
3+（ ）＝9 7＋（ ）＝10—2 4＋（ ）＝8＋1
6、接着画一画。△○□△○□△○□△○ 
7、比一比、填一填。（略）
四、哪条路近？近的打“√”。四、最重的画“√”，最轻的画“○”。（图略）
五、找一找(略)
长方体 正方体 圆柱 球
（ ） （ ） （ ） ( )
六、看图列式。（图略）
1、□○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□ 
2、□○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□
3、□○□=□ □○□=□ 4、□○□=□
七、思考题。
有10个小朋友排成一列做操，小红的前面有4个人。她的后面有（ ）个人。
第七---八课时 
一、 计算：
8 + 2 = 4 + 5 = 7 - 3 = 7 + 2 = 4 + 3 =
9 - 7 = 3 + 5 = 2 + 2 = 9 - 5 = 9 - 6 =
10 - 7 = 10 - 7 = 6 - 5 = 8 - 6 = 6 - 4 =
2 + 3 = 2 + 5 = 7 - 0 = 0 + 5 = 7 - 7 =
二、画一画。
（1） 画○和△同样多。 （2）画☆比○多2个。
△ △ △ △ ○ ○ ○ ○
（3）按规律画一画。
△▲▲△ ●●○●●○●● 
三、在里填上"﹥"、"﹤"或"=" 。
9 ○ 8 3 ○ 7 2 ○ 6 2 ○ 2 
3 + 3 ○ 3 - 3 8 - 8 ○ 6 - 6 5 + 5 ○ 2 - 2
四、在（ ）里填上适当的数。
9 + （ ）= 10 5 = （ ）+ 2 （ ） + （ ）= 8
（ ） + 6 = 9 7 = 9－（ ） （ ）－（ ） = 6
五、用适当的数字填空：
1、填数：
4 3 2 8
3（ ） 1 （ ） （ ） 1 2 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
3 4 4 5 6 2 5 5
9 3 4 4 4 5 （ ）
1 （ ） （ ） （ ） 9
六、按顺序填上合适的数。
1、填数。( )2 3 ( ) ( ) 6 ( ) 8

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