苏教版小学一年级数学上册《6、5、4、3、2加几》教案

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教学内容：教科书第90页的例题、“试一试”，第90—91页“想想做做”的习题。
教学目标：
1、经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。
2、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。
3、应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、创设情境，提出问题
先请学生观看茄子老师带来的礼物(小白兔采蘑菇的情境图)，再请学生互相说一说图意，全班交流，提出“一共采多少个”的问题，根据学生的回答板书：5+8=
二、自主探索，领悟算法
1．怎样才能计算出5+8=，学生先独立思考，再四人一组互相讨论计算5+8时是看样想的？
小组汇报。
2．“试一试”。
引导：小朋友们能用这么多方法来计算5+8，真不简单!你喜欢哪一种方法？为什么呢？
“试一试”中的3道题，你能用你喜欢的方法来计算吗？
学生做完后，小组内互相检查，统计做对的人数，指导做错的学生更正。
三、巩固应用，深化拓展
1．“想想做做”第1题---奖水果。
茄子老师看到你们这么能干，给你们每个人都带来了好几种水果。印在了我们的书上，就是“想想做做”第1题，茄子老师还提出了一个问题，谁能看图列出算式，就把水果奖给谁。
2．“想想做做”第2题---送西瓜。
刚才小朋友们都得到了水果，茄子老师又给我们带来了4块蓝色板，上面写有“想想做做”第2题的算式。茄子老师又给你们提出了一个问题，谁能又对又快地把这些算式做完，再比一比每组题有什么相同点和不同点。
3．“想想做做”第3题---送蘑菇。
现在小白兔要你们把第3题的得数填在书上，比一比看谁能都算对。
4．“想想做做”第4题---买东西。
刚才你们帮助了小兔，都是助人为乐的好孩子，现在茄子老师要带你们到玩具店去逛一圈。每一个玩具上有一道题，看谁回答得又对又快。
5．“想想做做”第5题。
提问：上面有( )盆花，下面有( )盆花，一共有多少盆花？怎样填？怎样列式计算？
学生独立完成，互相检查。统计做对的有多少人。
6．“想想做做”第6题---统计玩具。
引导学生看第6题：表中第一横行有什么？第一竖行表示的是什么？应该怎样填写统计表？
学生看懂题意以后，互相讨论，填写统计表。
7．“想想做做”第7题---开火车。
设疑：前面懈们帮助了小白兔，现在有一个小朋友遇到了困难，他要回到家，就必须算对这些题。你们能帮助小朋友顺利回到家吗？分小组以开火车的形式进行，每人做一道题，哪一组做得又对又快，哪一组获胜。
四、总结评价，点拨学法
总结：想想，这节课我们学习了哪些新知识，这些知识你是怎样学到的？先互相说一说，再告诉大家。(板书课题：6、5、4、3、2加几)教案《苏教版小学一年级数学上册《6、5、4、3、2加几》教案》来自www.qihang56.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/99233.html