高中语文古诗词鉴赏学习：各地试卷诗歌鉴赏题集萃

通过画面，我们几乎可以触摸到作者那颗激烈跳动着的凄苦的心，那颗热爱祖国大好河山的执着的心!尽管作者有意要把它掩藏起来。

从词的格调看，近似田园派，或者归隐派，同作者的那些豪放之作相去太远了，而且还算不上是代表作。不过，这首词别具一格同样带给了人们美好的艺术享受。从创作来说，作品总反映着作家的所历、所见、所闻，所感，总反映着作家的一生及其一生的各个方面，即反映作家的全人。从创作的角度讲，任何作家也总是从题材内容出发，去努力寻求不同的形式和风格，他们之间的区别权在于成就的高低而已。象作者这样，能够在断承、发展苏轼词风的基础上，成为豪放派大家，同时还能在闲淡、细腻、婉约等格调方面取得突出成就，在文学史上倒是不多见的。正如刘克庄在序《辛稼轩集》时所说： “公所作，大声镗钅答 小声铿金訇，钅答 横绝六合，扫空万古。..其秾纤绵密者，亦不在小晏、秦郎之下。”

博山，在江西永丰境内，古名通元峰，由于其形状象庐山香炉峰，所以改称博山。(博山炉是外表雕刻成重叠山形的香炉，见《西杂记》)。作者在上饶带湖闲居期间曾多次游览博山，并留有颇多的题咏。

13.阅读下面的唐诗，然后回答问题。(9分)

雨 晴

王驾

雨前初见花问蕊，雨后全无叶底花。

蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。

(1)诗歌的前两句用怎样的手法，吐露出一种什么样的感情?(3分)

(2)前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生，尤其是“却疑春色在邻家”可谓神来之笔，造语奇峰突起，你是否同意此观点?为什么?试结合全诗加以分析。(6分)

13.(9分)①紧扣象征春色的“花”字，以“雨前”所见和“雨后”情景相对比、映衬，吐露出一片惜春怨雨之情。

②同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、怅惘，这时突发奇想，“却疑春色在邻家”，诗人的想像似乎小、真实有据又天真烂漫。“疑”字极有分寸，增加了真实感。这两句诗不仅把蜜蜂、蝴蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，末句起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神采，妙趣横生。

15.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)

江村即事

司空曙

钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。

纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

(1)题目中的“事”在全诗中指的是什么?(2分)

答：_________________________________________________________

(2)有人说“不系船”是全诗关键，请简要说明理由。(4分)

答：__________________________________________________________

15.(6分)

(1)本诗的事指“江上钓鱼者”“归来不系船”这件事及由此勾起的心事。(意

合即可，2分。)

(2)因为“不系船”三字领起后面三句(2分)：每二句上承该句点名船停在

江村，时已深夜月亮落下人也已经疲倦，该睡觉了，因此连船也懒得系(1分)。但不系船能安然入睡吗?三四两句给与了明确的回答(1分)。(共2个得分点：作用2分，具体分析2分。)

13. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

长安秋望

赵嘏

云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。

【注】①鲈鱼正美：吴郡人张翰，晋时为齐王司马冏的幕僚。秋风起，想起家乡的鲈鱼、莼菜，辞职而归。②后人以南冠、楚囚为囚徒的代称。

(1)这首诗的体裁是什么?请就这种体裁形式的特点作简明解说。(2分)

(2)前人评说，首句“凄清”二字“极妙”，请简析其妙处(3分)

(3)本诗的景物描写营造了怎样的氛围?抒发了作者怎样的情怀?(3分)

13.(1)七言律诗(或七律)。(1分)特点：四联八句，每句七个字;偶句押韵，首句可押可不押;颔联、颈联对偶;全诗符合平仄格律要求。(用韵、平仄、对仗只要求答出一点即可给1分)(2)① “凄清”二字，写秋意的冷清，实衬心境的凄凉，并奠定了全诗凄清的感情基调，(每答对一点得1分，答出两点可得3分)(2)用云雾、残星、秋雁、菊花、枯荷以及高楼的笛声，层层推进，反复渲染，勾勒出一个凄冷清凉的意境。抒发了羁旅思乡归隐的感情。(意象特点或意境概括2分，感情1分，共3分)

13.阅读下面一首宋词，完成(1)、(2)小题(8分)

鹊踏枝

晏 殊

槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处?

(1)词的上片写整夜为相思苦恼。主要运用了什么修辞手法来表现主人公的情怀?请结合诗句作具体分析。(3分)

_____________________ _

(2)词的下片写翌日的登眺。试赏析“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处”两句诗在表情达意上的效果。(3分)

______________ __________________

(3)词由诗演化而来，因此也叫“ ”，词的句式长短不一，因此也叫“ ”。(2分)

13.【答案】【解析】(1)主要运用拟人手法(1分)，烘托思妇(游子、作者亦可)苦怀。菊花笼罩着一片轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁;兰花上沾有露珠，看起来又像在默默饮泣。秋凉了，双栖的燕子也飞走了。(1分)只有无情的月亮，没完没了地一直照到天亮。这种无端迁怒，更表现出主人公心中的烦懑。(1分)

(2)高楼骋望，不见所思，因而想到音书寄远，但要寄信吧，水远山遥，竟不知伊人何处。彩笺写罢，又换尺素，表现了闺中人(游子、作者亦可)絮语叮咛的情意。(1分)这两句一纵一收，将主人公音书寄远的强烈愿望与音书无寄的可悲现实对照起来写，更加突出了主人公的无限悲慨。(要点：对照、突出悲慨)(2分)

(3)(2分)诗余 长短句

13、阅读下面的宋词，完成后面的题目。(8分)

阮郎归

曾觌

柳阴庭院占风光，呢喃清昼长。碧波新涨小池塘，双双蹴水忙。

萍散漫，絮飘飏，轻盈体态狂。为怜流去落红香，衔将归画梁。

(1)就有关宋词的知识填空(1分)

从风格流派来看，本首词属于 流派。

(2)结尾二句是全篇的警句，表达了诗人怎样的情感?试作分析(3分)

(3)全文处处说燕，却始终不着一个燕字，正如邹祗谟在《远志斋词衷》所说：“咏物固不可不似，尤忌刻意太似。取形不如取神，用事不如用意。”联系全词分析咏物的这一特点。(5分)

(1)婉约(1分)

(2)暮春时节，落红阵阵，有的飘零岸上，有的落入水中，殊为人怜惜;写燕子惜花，同时也是将诗人怜惜美好事物的心情反映出来。(3分)

(3 起首二句，不说燕子而仅以“呢喃”二字，从声音上画其特点;三四句用“蹴水忙”三字，写燕子之神，活画了一幅飞燕闹春图;五六句写柳絮在风中飞来飞去，正好烘托出燕子在空中飞翔的优美姿态;结尾句中的“衔”正是燕子的动作。(2分)全文在似与不似之间，取其神，不取其貌，用烘托、陪衬的手法，写燕子所处的环境、声音、体态等。(2分)

16.阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。(6分)

书 愤

陆 游

白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡①久，忧愤张巡嚼齿②空。

细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄!

【注】①苏武餐毡：苏武厄于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯。(事见《苏武牧羊》)。

②张巡嚼齿：唐安史之乱中，张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。

(1)试分析作者用苏武和张巡两个典故的作用。 (3分)

(2)文中“只凭天地鉴孤忠”一句，有人分析说由此可见作者对朝廷失去了信心，只好让天地来鉴别自己的一片忠心;也有人说是他对朝廷的怨恨，朝廷不重用自己，使自己一生空过了。请简要谈谈你的看法。

答： (3分)

16、(1)表明自己对朝廷忠心耿耿不减他们二人，有天地可鉴。 表现了诗人满怀壮志和一片忠心而不被理解的愤懑之情。 (2)本诗没有涉及“对朝廷失去了信心”的意思，只是谈自己对朝廷的忠心。学生如果有别的看法，只要言之成理、持之有据亦可。

12、阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)

商山早行 温庭筠

晨起动征铎②，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。

檞叶③落山路，枳花④明驿墙。因思杜陵⑤梦，凫雁⑥满回塘。

[注]①商山：又名地肺山、楚山，在今陕西商县境内。②铎：指车上的铃铛。③槲叶：叶片很大，冬枯春落。④枳花：早春开花呈白色。⑤杜陵：长安城南的地名。⑥雁：均为水鸟。

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