高中语文古诗词鉴赏学习：各地试卷诗歌鉴赏题集萃

15.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)

塞下曲六首(其一)

李 白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰，

(1)填空。(2分)

《塞下曲》出于汉乐府《出塞》《入塞》等曲，为唐代新乐府题，歌辞多写边塞军旅生活。作者天才豪纵，作为 (体裁)亦逸气凌云。“五月”在内地属盛暑，而天山尚有雪。但这里的雪是积雪，“无花”二字运用了 的修辞手法，写出边地的苦寒。

(2)简要分析五、六句的含义，说明它们与前后诗句的关系。(6分)

答：

15.(1)五律(律诗) 双关(各1分) (2)五、六句写军旅生活的紧张，“晓战”“宵眠”写出战争的频繁，“金鼓”烘托出战斗的紧张气氛，“抱”字更显示出战斗的紧张。(3分)五、六句紧承前面的诗意，突出边塞生活之艰苦，若有怨思。实则为结句的转折作反面的烘托。末两句表达了边关将士想建功立业的豪情和一片爱国激情，慨当以慷，振起全篇。(3分，四个采分点，少一个扣1分，扣完为止)

17.阅读下面的唐诗，然后回答问题(6分)

金陵酒肆留别

李 白

风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长?

(1)诗的首句“风吹柳花满店香”为全诗营造了一个令人陶醉的环境，请简析其中的“香”字在此有哪些蕴藉之意。(2分)

(2)古人评论此诗“语不必深，写情已足。”请简析全诗是如何把惜别之情写得饱满酣

畅的。(请分条表述)(4分)

17.(1)一是柳花微妙(或淡淡)的香味儿，写出春之气息;二是夸赞了酒肆里的酒香;三是暗含了朋友之间情谊的浓厚。(2分)

(2)全诗一是酒店姑娘的劝酒，让诗人感受到了他人的热情;二是一群青年朋友前来相送，让诗人感觉到了真挚的友情;三是把酒言欢“各尽觞”的场景，让诗人产生了“欲行不行”的留情;四是“东流水”与“别意”的比较，让诗人倍感朋友之间“水长情更长”的无限深情。加之诗的首句“风吹柳花满店香”烘托出的氛围，使全诗的惜别之情显得非常饱满酣畅。(4分)

13.阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)

寻陆鸿渐不遇

皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

注：“带郭”，意思是靠近外城。

(1)诗人为我们刻画了一个什么样的人物形象?

(2)诗作是从哪两方面来刻画这一形象的?请结合诗句作具体分析。

13.(2分)(1)刻画了一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。

(4分)(2)一方面通过首联、颔联对幽僻、高雅的隐居之地的描写，间接表现其高洁不俗。

“移家虽带郭，野径入桑麻”颇有陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的隐士风韵。“近种篱边菊，秋来未著花”点明作者造访的时间是清爽的秋天同时也暗示了陆鸿渐的身份。

另一方面通过颈联尾联西邻对其行踪的叙述，侧面烘托其潇洒疏放。

“报道山中去，归来每日斜”和贾岛的《寻隐者不遇》中的后两句“只在此山中，云深不知处”恰为同趣。“每”勾画出西邻说话时，对陆鸿渐整天流连山水而迷惑不解的神态，从侧面烘托出其不以尘世为念的高人逸士的风度。

12.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

从军行七首(其二)

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?(2分)

(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?(4分)

12.(1)不矛盾。(1分)这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。(1分)

(2)前三句叙事抒情，(1分)后一句写景(1分)。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。(2分)

16.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分)

过分水岭

温庭筠

溪水无情似有情，入山三日得同行。

岭头便是分头处，惜别潺湲①一夜声。

【注】：①潺湲：水流动的声音

(1)韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一字奇。简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。(3分)

答：

(2)“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法?达到了怎样的修辞效果?(3分)

答：

16、(1)“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣;(2分)在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。(2分)

(2)用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。(手法1分，效果3分)

16、阅读下面一首词，然后回答问题。(6分)

鹊桥仙?夜闻杜鹃 (陆游)

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅。

(1)这首词表达了作者怎样的思想感情?(3分)

(2)这首词运用了多种表现手法，试就其中一点作简要分析。(3分)

16、(1)这首词表达了人在羁旅的寂寞孤独的思乡之情;身世苍茫、半生飘零的悲凉之情;壮志未酬的惆怅之情。(3分，每一点1分)

(2)①这首词运用了“起兴”手法，先写杜鹃的鸣叫，从而引出羁旅之人的愁思和感慨。②这首词运用了衬托(或反衬)的表现手法，以夜阑人静、林莺巢燕无声，衬托杜鹃的啼鸣，突出了由杜鹃鸣叫传递出来的悲凉。

③这首词运用了借景抒情的表现手法，借春夜风雨淋漓、人静灯暗、莺燕无声、唯有杜鹃悲鸣的自然之景触发身世苍茫、半生飘零的羁旅之人悲凉、寂寞的情感。(写出其中一点即可得3分)

12. 阅读下面两首诗，完成下面的题目。(8分)

梦元九 酬乐天频梦微之

白居易 元稹

晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。 山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。

不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。 我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。

1. 这两首诗都表现了诗人什么样的思想感情?(3分)

答：

2. “梦”是一往情深的精神境界。白诗与元诗都写了梦，但在写法上却截然不同，试简要分析二者的不同点?(5分)

答：

12.(1)对友人的真挚的思念之情。

(2)白诗不直说自己哭思成梦，却反以元稹为念，问他何事忆我，致使我昨夜梦君。从对方着墨，构思精巧。元诗说自己梦见的净是些不相干的人，偏偏没梦见白居易。一反其意用不能入梦写自己的凄苦心境，翻出新意，内容更为深广。

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