语文S版一年级下册 《对对歌》教案

一、教学目标：
　  1、认识“反、退”等15个生字，会写“单、新”的等8个汉字，学习“倒八字”“斤字旁”两个新部首。
　　2、正确流利地朗读对对歌，理解几组意思相反的词语的意思。
　　3、激发学生编对对歌的兴趣，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ]虚心的好品质。
二、教学重点：
　　识字、写字和朗读对对歌。
三、教学难点：
　　理解“虚心——骄傲、容易——困难、复杂——简单、胜利——失败”的意思。
四、教学准备：自制课??www.qihang56.com件、生字卡片
五、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
                          第一课时
   （一）激趣导入新课：
　　出示大小两本书。师：孩子们，你们瞧，这两本书有什么不同？这本书真厚呀！那这本呢？对，这本书薄。能干的孩子还发现了什么？（生发现大、小）对，这本书大，这本书小，厚薄、大小就是——反义词。今天，老师就要带你们到一个乐园里去逛一逛，这是什么乐园呢？（齐读课题）对，就是“对对歌乐园”。在这个乐园里还藏着好多的反义词呢，聪明的孩子一定能发现。
   （二）学习生字、新词：
　　1、师：请小朋友们赶快轻轻地翻开书74页，借助拼音自己读读这首对对歌。 
2、好多小朋友通过预习已经圈出了生字，现在请你再读读这些生字。如果遇到困难，多读几次，读准字音。
3、师：听你们读得这么认真，藏在这首对对歌里的15个生字娃娃可喜欢你们了。瞧，他们一个个排好了队等着来跟你们交朋友呢。
　　　　（1）课件出示：反、退、关、旧、短、深、浅、新、进、胜、利、失、败、
                   简、单
　　小朋友们，赶快和这些生字娃娃打打招呼、叫一叫他们的名字吧。（学生自由认读生字，教师巡视）老师刚才发现这位小朋友读得特别认真，我们请他来当小老师带着大家一起读。（评价学生）
　  有几个生字宝宝还想和你们打招呼呢，谁来叫叫他？（抽生读:失、深、胜）正音后齐读。
    4、现在我们加大难度，去掉拼音、打乱顺序后你还能认识它们吗？（齐读、开火车读） 
5、生字宝宝听到孩子们叫对了它们的名字，一高兴，就跳到天空中变成了星星了，谁能把它摘下来？（指名上台操作课件）
6、师：小朋友真聪明，这么快就和这些生字娃娃交上好朋友了，看你们玩得这么高兴，下面这些词语宝宝也想来跟你们一起玩了。（课件出示词语：虚心、骄傲、胜利、失败、容易、困难、简单、复杂）
　　a) 指名带读词语。
　　b) 师：细心的孩子一定发现了这八个词语实际上是四对反义词。（课件：虚心——骄傲、胜利——失败、容易——困难　复杂——简单）把横线读成“对”，一齐读一遍。
（三）朗读课文
1、 现在，我们把词语宝宝送回对对歌。请小朋友再读一遍课文，看谁读得最认真。（教师巡视）刚才小朋友都读得非常认真，老师也忍不住想来读一读，行吗？（师范读）听了老师读，你们觉得老师读得怎么样？学生评价。
2、学生练习有节奏的朗读。
3、男、女生赛读。
4、师生接读。
5、拍手做游戏读。
（四）指导书写: 
1、这首对对歌看起来很复杂，有15个生字，但是我们学会生字以后就发现它实际上很简单嘛！（出示：简单）读两次。这会儿“单”字累了，让我们把“单”字送回田字格小屋吧。请看上面这部分是我们今天要学的新部首“倒八字”孩子们仔细看，拿出你的手指和大屏幕上一起写写下面这部分。哪个亮眼睛的孩子发现了“单”在田字格里要注意什么？师边范写边强调。生描红、摹写。
2、出示“失、反、关”，请生分析字形。
3、学生临摹、仿写。教师巡视指导。
4、展示学生作品，师生共同评议。
（五）、教师小结学习情况。                              
                            第二课时
（一）、快乐游戏，巩固识字。
    1、接对子，找字卡。
  上节课我们一起读了《对对歌》，小朋友们还记得吗？下面我们玩接对子，找字卡的游戏。老师念对子的前半句，你们接对子找字卡。
  （学生与教师做接对子游戏，复习生字）
 （二）、再读课文，理解词语
 1、这么长的对对歌，要想在短时间内记下来，还真是一件比较困难的事，不过老师有一个小窍门，保准你一学就会，记起来也就容易多了。什么窍门呢？那就是当我读每一对反义词时，我的脑子里就会想起与这对反义词相关的画面。比如，当我读到“明对暗”时，我的眼前就会浮现太阳照射大地的景象，这时到处都充满

光明，青山绿水、蓝天白云尽收眼底。当太阳落山后，光线就会暗下来，树啊，房子啊，就都看不清了。当我读到“长对短”时，我就会想起脖子长长的长颈鹿和脖子短短的梅花鹿。小朋友们，这个办法一定能帮你尽快地记住这些反义词，不信，你们像老师一样来试一试。（指名说，根据学生的回答相机指导理解“虚心——骄傲　胜利——失败容易——困难  复杂——简单”）。 
2、老师今天把《龟兔赛跑》这个故事带来了，让我们一起来看看吧。（播放动画）提问：兔子比乌龟跑得快，可结果又为什么是乌龟得了冠军呢？（指名说）（引导学生理解这四个词之间的联系）
    3、孩子们，你们想对兔子和乌龟说些什么？（指名交流）
　　4、老师也想送给你们两句话（课件出示）:虚心使人进步，骄傲使人落后。（齐读）希望你们能牢牢地记住这句话。聪明的孩子一定看出来了这句话里还藏着一对反义词。（进步——落后）
　　第二句话：胜不骄，败不馁。（课件出示）
　　如果你们在某次比赛中获得了胜利，可千万不要骄傲，如果失败了也不要气馁，也不要灰心，只要吸取教训，就一定会有获得胜利的一天。
　　5、理解“容易——困难、复杂——简单”的意思。（引导学生结合做数学题、手工制作来体会）小朋友真了不起，能根据反义词说出这么多画面。
（三）、熟读对对歌。
　　师：现在，请小朋友再读一遍对对歌，一边读一边想与反义词有关的画面，看谁能读出对对歌的韵味来。
　　1、自由练习读。
　　2、指名读。带读。
　　3、分男女声读。师生合作读。
　　4、读后填空。小朋友的记性真好，能够把这首对对歌背下来吗？
　　5、试着背一背。
　　6、指名背。
　　7、拍手齐背。
（四）、反馈拓展。
　　1、游戏：找找反义词。师：我们的身边处处都藏着反义词，只要我们细心观察，用心思考，就一定能找到许许多多的反义词。下面让我们一起来找找反义词。老师www.qihang56.com ?.和一个学生并排站着，让学生说反义词。
　　2、编对对歌。
　　我们也可以把我们知道的反义词编成对对歌。四人小组编对对歌。
　　全班合作编，教师根据学生说的内容整理《新编对对歌》。
    全班齐读《新编对对歌》
（五）、指导书写:
1、师：小朋友们可真了不起，仿照课文自编了一首新的对对歌。出示“新”字，分析结构，学习新部首“斤”字部。指导写好悬针竖。
2、出示“旧、胜、进”，请生分析字形。
3、学生临摹、仿写。教师巡视指导。
（六）、教师总结。
    孩子们，我们今天的收获真大，写了字，学了词，读了对对歌，还编了对对歌。回家之后你还可以把你编的对对歌写下来。
附板书设计：   
                             3、 对对歌  
对
虚心        骄傲  
对 
胜利        失败