人教版一年级数学上册《平面图形的认识》教案及教学反思

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一、创设情境，生成问题
1、师：你还认识我们的老朋友吗？（师出示长方体、正方体、球、圆柱体，学生喊出名称。）看，这节课又来了新朋友跟我们做游戏。
师：你认识他们吗？你发现了什么？  
2、生找出自己认识的图形，师随机板书：长方形、正方形、三角形、圆形。
（设计意图：一年级的孩子喜欢生动、形象的图画，这样能激发学习兴趣，他们在幼儿园已经认识了一些图形，有一定生活知识，绝大部分孩子能够认出这些图形。）
3、过渡 ：这些图形不仅会变，还会捉迷藏。它们就藏长方
体、正方体、圆柱体、球的身上，你能找到它们吗？ 
二、探索交流，解决问题
(一）找一找
1、学生在小组里找一找，然后全班交流。引导学生多说一说找到了什么图形？它在哪里？摸一摸有什么感觉。
2、学生能够找到这些面，并说出面平平的、滑滑的感觉。
（二 ）印一印、描一描
1、师：我们找到了这些图形，它们的家都在立体图形的身上，谁能把它们搬到纸上呢？
2、引导学生想办法，如印一印、描一描……并且与小组同学共同完成搬家游戏，老师巡视指导。
3、交流：你们小组把哪些图形搬到了纸上？你们是怎样做的？你还有不同的方法吗？
4、展示：让学生小组合作把作品贴在黑板上相应位置，全班评议贴的是否正确。
5、师生交流：①请同学们先摸一摸立体图形，再摸一摸自己画出的图形，说说自己的感觉，告诉他们自己画出的图形是平面图形；②说说自己知道的平面图形。
师：这些图形与立体图形有什么不同？让学生说一说自己的看法。告诉学生像这样的图形一个面、平平的，数学家给它们取了名字----平面图形。（老师板书----平面图形）
（设计意图： 让学生在玩乐中、在小组中找一找、印一印、描一描，并且展示了自己的作品，一年级的学生愿意参加这样的活动，调动了学生的学习积极性，培养了学生合作探究的能力，同时使学生 体验到“面”从“体”来，从而突破了教学难点。 ）
（三）猜一猜
1、师：这些平面图形要与我们玩猜一猜的游戏，大家四人一组，一个同学先闭眼从盒子里任意摸出一个图形，并猜一猜它是谁。其他三个人当裁判。他猜完了，放回盒子。另一个同学再摸。
2、学生做游戏，师巡视指导。
3、交流：你猜对了吗？你是怎样想的？（重点引导学生区别长方形与正方形的不同。长方形两长边 请点击下载Word版完整教案：人教版一年级数学上册《平面图形的认识》教案及教学反思教案《人教版一年级数学上册《平面图形的认识》教案及教学反思》来自www.qihang56.com网！/JiaoAn/ShuXueJA1/93700.html