新目标八年级英语下册Unit9 Have you ever been to an amusement park?单元分析

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单元分析
　　内容提示
　　本单元围绕谈论过去的经历，学习使用现在完成时态。通过对学生们喜闻乐见的一些娱乐场所（fun places）的描述，反复运用句型Have you ever been to…? I’ve never been to…. 来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。教材中提供的所有活动都以现在完成时态为中心，通过一系列的听、说、读、写的训练，来加深对现在完成时态的理解，明白英汉两种在结构及表达方法的一些异同点。从而提高他们运用所学语言的综合能力。
　　教学目标
　　1) 知识目标：
　　学习单词：Section A----space museum, amusement park, aquarium, boat, water park, theme park, neither; 
　　　　　　　Section B----English-speaking country, language, flight attendant, tour guide, used, improve; 
　　　　　　　Self Check----understand, decide, rent, show, special
　　掌握句型：Section A----Have you ever been to an amusement park?
　　         　　　　　　　Yes, I have. / No, I haven’t. 
　　         　　　　　　　I’ve never been to a water park.
　　         　　　　　　　Me neither. / Me too. / So have I.
　　　　　　　Section B----I want to understand English language movies.
　　         　　　　　　　I want to study in an English-speaking country.
　　         　　　　　　　It’s fun to learn another language.
　　         　　　　　　　I have to.
　　         　　　　　　　I want to travel.
　　2) 能力目标：训练学生运用所学知识进行听、说、读、写的综合能力。
　　3) 情感目标：引导学生学会与别人分享快乐，发现身边的美好事物，从而树立正确的人生观和价值观。培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]学习英语的强烈兴趣，意识到合作学习的重要性。
　　教学重点和难点 
　　重点：1) 掌握本单元的目标语言Have you ever been to…? / I’ve never been to…. 
　　　　　2) 记忆本单元的主要单词。
　　难点：1）比较现在完成时态与一般过去时态的异同。
　　　　　2）听力课文中关键单词、短语及句子的理解。
　　　　　3）帮助学生掌握阅读课文中的难句。
　　学情分析
　　本单元分Section A和Section B两部分。Section A中通过所设计的各项任务呈现了两篇听力课文和一篇阅读理解。Section B则安排了一篇听力和两篇小短文，用以加强对目标语言的理解。Self Check部分是用来检查学生对本单元所学目标语言的综合运用能力。单元后的语篇训练旨在通过目标语言培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的阅读理解能力，掌握一些基本的阅读技巧。
　　Section A涉及两篇听力课文及一篇阅读理解。按先输入，再输出的原则，以Have you ever been to …? / I’ve never been to. …为知识中心设计一系列听、说、读、写的任务，由浅入深，由易到难，谈论学生喜闻乐见的一些娱乐场所，使学生学会运用现在完成时来谈论过去的经历。计划2课时完成。
　　第一课时（1a-2c）以key vocabulary和理解Present Perfect Tense的结构为主来设计任务。从单元的整体框架来看，这部分是一个介绍和导入部分，主要的目标语言及话题在这一部分呈现。可采用以旧带新的方法来呈现现在完成时的结构。所选材料来源于现实，为学生所熟悉，能引起学生的学习兴趣。尤其是课本上所提供的问题及画面能强烈刺激学生的感官，调动起他们的求知欲。（2a-2c）以一幅城市的旅游地图开始设计任务, 以三小段听力谈话为中心，使得目标语言在这一部分得以延伸。加之适当的语法总结和语言点的精讲，能使学生对Have you ever been to…?/I’ve never been to….更加清楚。将Pairwork部分设计成一任务能更有效的帮助学生理解目标语言。
　　第二课时（3a-4）这是一篇长课文“Have you ever been to Disneyland?”。着眼点并不是对文中语言点的讲解，而在于整体掌握文章的结构及基本的写作手法。可根据文章设计一系列问题，让学生通过合作，自主去寻找、发现答案。通过组织Pairwork和Groupwork来传授目标语言在语篇中的运用。
　　Section B包括一篇听力和两篇短文。设计一次采访任务的角色表演和小组合作学习探讨的模式，从而加深学生对现在完成时在具体真实语境中的理解。拟2课时教完。
　　第三课时（1a-2c）第一部分以Why do you study English?为话题，鼓励学生给出不同的有趣答案，充分调动课堂学习气氛。而第二部分的听力，让学生捕捉目标语言在真实语境中的具体运用，以及与其它时态的对比。拟用Pairwork来设计一次采访任务，这对学生则充满着挑战。可通过适当的引导，给出问题，化难为易。
　　第四课时（3a-4）有两篇短文。重点应放在使用目标语言的写作能力训练上。3a可设计成限时阅读竞答，把学生分成几大组来抢答课文中的8个问题。然后通过多媒体适当呈现文章中的一些重、难点，强化记忆。可将4调到3b-3c之前为3b-3c的写作扫清一些障碍。该写作练习有点难，但可以帮助学生养成即时使用目标语言及词汇写作的习惯。
　　课时安排
　　4课时
　　第一课时：Section A：la，1b，lc，2a，2b，2c 
　　第二课时：Section A：3a，3b，4
　　第三课时：Section B：1a，1b，2a，2b，2c
　　第四课时：Section B：3a，3b，3c，4 and Self Check教案《新目标八年级英语下册Unit9 Have you ever been to an amusement park?单元分析》，来自www.qihang56.com网！http://www.qihang56.com