（卖火柴的小女孩）说课设计

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《卖火柴的小女孩》第一课时说课设计
　　一．说教材
　　1．教材分析
　　《卖火柴的小女孩》人教版第十二册第三组的一篇讲读课文。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，从火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情。
　　2．教学目标
　　《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式的设计。因而根据本科教材的特点和《标准》的要求，制定以下目标：
　　课时目标：1．认真阅读课文，能说出小女孩几次擦燃火柴；每次擦燃火柴以后，她看到了什么；我们从中可以体会到什么。
　　　　　　　2．能有感情地朗读课文。
　　　　　　　3．教学重点和难点
　　　　　　　　⑴认真阅读课文，能跟同学们一起讨论课后的三个问题；
　　　　　　　　⑵能找出课文中使自己感动的地方，并且说说自己的体会。 
　　二．说教法、学法
　　传统的教学结构，局限于实现引...， 大小：7.93 MB