人教版五年级数学上册《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教案及教学反思

标签：五年级下册数学教案,小学五年级数学教案,五年级上册数学教案,http://www.qihang56.com 人教版五年级数学上册《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教案及教学反思,
               乘法交换律ab=ba
　　           乘法结合律a(bc)＝(ab)c
　　           乘法分配律a(b+c)=ab+ac
0.25×4.78×4　　　　　　0.65×201
            ＝0.25×4×4.78　　　　　＝0.65×（200＋1）
            ＝1×4.78　　　　　　　 ＝0.65×200＋0.65
            ＝4.78　　　　　　　　 ＝130＋0.65
    　　　　　　　　　　　　       ＝130.65   
  个性设计
一、创设情景，生成问题
1、计算：
   25×95×4    25×32     4×48+6×48     102×56
2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。 
根据学生的回答，板书：
乘法交换律    ab=ba 
乘法结合律    a(bc)＝(ab)c 
乘法分配律    a(b+c)=ab+ac 
2、让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便。(注意学生举例时所用的数。)   
尝试练习：  
50×0.13×0.2      1.25×0.7×0.8      0.3×2.5×0.4
   生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。  
学生小组内讨论，集思广益斌并试着用自己的语言描述计算过程。只要方法正确就给予肯定并提出表扬，展示过程中评选出最简便的方法。    
  1、2题采用竞赛的方式，以激发学生的兴趣和上进心。3题可以引导学生小组合作，培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的合作精神。 

教后反思：
这课对于学生来讲是个难点。乘法运算规律学生还是较易理解的，学习运算规律主要是提高学生的计算能力，但是“运用”却总是学生的难点所在，因此有些学生一看要运用简便方法计算就头疼。 
课堂上的气愤有些沉闷，但是在教学中我设计了一环“竞赛”，在一定程度上提高了学生的学习积极性，并很好的突破了难点。  

上一页  [1] [2] 

教案《人教版五年级数学上册《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教案及教学反思》来自www.qihang56.com网！/JiaoAn/ShuXueJA5/93376.html

上一页  [1] [2]