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人教版二年级数学下册《整百、整千加减法》教案及反思
12-14 18:41:36 分类:二年级数学教案 浏览次数: 927次
标签:二年级下册数学教案,小学二年级数学教案,http://www.qihang56.com
人教版二年级数学下册《整百、整千加减法》教案及反思,
教学目标:
1、通过熟悉的买电器的生活情景,提出加减法问题,探索口算整百、整千的 加减的方法, 经历交算法的过程。
2、能正确熟练地进行计算,发展口算能力,培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的综合应用能力。
教学重难点:
掌握整百、整千的进(退)位加减法的计算方法。难点:算法的多样和优化。
教学准备:教学挂图。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、创设情境,生成问题。
出示准备题要求能快速准确地计算出结果。
[设计意图]复习旧知,为新知学习奠定基础。
二、探索交流,解决问题。
1、出示主题图, 引导学生看图。
爷爷去商场买电器,买了一台大电视机,和一台冰箱。
2、根据这幅图你能提出哪些数学问题?指多名学生说一说. 根据学生的回答师板书:(1)爷爷一共花了多少钱?
(2)买电冰箱比买电视机多了多少钱?
想一想:要用什么方法来解决?
[设计意图]让学生学会用自己学习的数学知识解决问题,培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的问题意识和创新能力。
根据上面的情况,选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上,根据问题列出相应的算式:一共花多少钱?各自进行并汇报
板书算式:2000+1000=( )
那么,电视机和电冰箱哪个的价格贵?买了电冰箱比买电视机多了多少钱?
先自己独立想一想,再进行小组交流,讲此文转自淘.教。案网 (www.qihang56.com)明白你的想法,听懂他人的想法,选择你想计算的算式。板书算式是:2000-1000=( )
想一想:( )个百加( )个百是( )个百,也就是( );( )个千减
( )个千是( )个千,也就是( )。组织学生进行汇报,教师板书算式。
三、巩固应用,内化提高
1、组织活动编题口算活动
用这些整百、整千数来进行一次编题口算的活动 引导学生说出一些整百、整千的数将算式写在练习本上。
2人一组,从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式,将算式写在自己的练习本上。
2、出示:80+50 = 130-50=
要求学生独立完成
在练习本上做做、想想应该怎么算?
3、出示900+600= 9000 +6000= 1500 -600= 1500- 600=
组织小组活动,解决问题 集体校正
4、 学生完成练习十七第1题。
认真看图,说说图意,自主提问解决问题。
[设计意图]通过多样的练习巩固新知。
四、回顾整理,反思提升。
通过这节课的学习,你有什么收获?学到了什么知识和本领
板书设计
整百、整千数的加减法
1000+2000=3000
2000-1000=1000
教学反思:整百整千数的加减法应重点训练学生的口算能力,培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)] 的口头表达能力。并要引导学生自己提出数学问题,解决问题。教案《人教版二年级数学下册《整百、整千加减法》教案及反思》来自www.qihang56.com网!/JiaoAn/ShuXueJA2/88388.html
教学目标:
1、通过熟悉的买电器的生活情景,提出加减法问题,探索口算整百、整千的 加减的方法, 经历交算法的过程。
2、能正确熟练地进行计算,发展口算能力,培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的综合应用能力。
教学重难点:
掌握整百、整千的进(退)位加减法的计算方法。难点:算法的多样和优化。
教学准备:教学挂图。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网):
一、创设情境,生成问题。
出示准备题要求能快速准确地计算出结果。
[设计意图]复习旧知,为新知学习奠定基础。
二、探索交流,解决问题。
1、出示主题图, 引导学生看图。
爷爷去商场买电器,买了一台大电视机,和一台冰箱。
2、根据这幅图你能提出哪些数学问题?指多名学生说一说. 根据学生的回答师板书:(1)爷爷一共花了多少钱?
(2)买电冰箱比买电视机多了多少钱?
想一想:要用什么方法来解决?
[设计意图]让学生学会用自己学习的数学知识解决问题,培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的问题意识和创新能力。
根据上面的情况,选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上,根据问题列出相应的算式:一共花多少钱?各自进行并汇报
板书算式:2000+1000=( )
那么,电视机和电冰箱哪个的价格贵?买了电冰箱比买电视机多了多少钱?
先自己独立想一想,再进行小组交流,讲此文转自淘.教。案网 (www.qihang56.com)明白你的想法,听懂他人的想法,选择你想计算的算式。板书算式是:2000-1000=( )
想一想:( )个百加( )个百是( )个百,也就是( );( )个千减
( )个千是( )个千,也就是( )。组织学生进行汇报,教师板书算式。
三、巩固应用,内化提高
1、组织活动编题口算活动
用这些整百、整千数来进行一次编题口算的活动 引导学生说出一些整百、整千的数将算式写在练习本上。
2人一组,从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式,将算式写在自己的练习本上。
2、出示:80+50 = 130-50=
要求学生独立完成
在练习本上做做、想想应该怎么算?
3、出示900+600= 9000 +6000= 1500 -600= 1500- 600=
组织小组活动,解决问题 集体校正
4、 学生完成练习十七第1题。
认真看图,说说图意,自主提问解决问题。
[设计意图]通过多样的练习巩固新知。
四、回顾整理,反思提升。
通过这节课的学习,你有什么收获?学到了什么知识和本领
板书设计
整百、整千数的加减法
1000+2000=3000
2000-1000=1000
教学反思:整百整千数的加减法应重点训练学生的口算能力,培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)] 的口头表达能力。并要引导学生自己提出数学问题,解决问题。教案《人教版二年级数学下册《整百、整千加减法》教案及反思》来自www.qihang56.com网!/JiaoAn/ShuXueJA2/88388.html
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