人教版二年级数学上册《7的乘法运算》教案与反思

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教材分析
本节内容主要是7的乘法运算
　　教材首先从学生所熟悉的一些简单的水果等引入，通过比较组成这些物品的多少，引出7的乘法运算。接着介绍了运算的口决，列举了一些物体质量的大小，目的是让学生对乘法形成具体的观念。
　　乘法是数学中的一个基本概念，它是数学计算的基础，所以具有举足轻重的作用。
学情分析
学生已经有了一定的经验，在学前已经在生活中接触了乘法这一概念。所以这节课的教学中，通过问题的设置，给学生铺设好的阶梯，为合作和自主相结合的学习创造基本的条件。在合作的过程中，组与组之间分工合作，组内成员也各有分工，以此来提高学习的效率。通过合作可使学生自主解决本节重点难点问题，在小组汇报成果之后，各组可取长补短，互相补充，共同完成学习任务。
     对于部分后进生而言有一定的难度，但对于本节课只要掌握好概念并有了一定的理解就可以了。
 教学目标
 一．知识与技能
1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。
2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。
3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。
二． 过程与方法
经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
三． 情感、态度与价值观
通过合作交流的学习方式，培养学生[此文转于斐斐课件园 (www.qihang56.com)]参与合作的意识。
教学重点和难点
1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。
2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 
 一、创设情境，导入新课。 
 小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！她的好朋友是谁？（七个小矮人）今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗？”可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的！有信心吗？那这节课我们就一起来当当小矮人们的“小老师”，给他们讲讲吧！
[活动一] 探究7的乘法口诀的来源
1. “小老师”们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。
2. 组织汇报交流，师板书。（通过学生的相互交流与补充，归纳出“7的乘法口诀”）
3. 把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你发现了什么？引出本节数学课题：7的乘法口诀。（板书课题）
[活动二] 交流7的乘法口诀的记忆方法
1. 7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？
2. 生交流方法。
3. 用刚才介绍的好方法再记一遍。
4. 请“小老师”们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。
5. “猜一猜”游戏。（一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜猜是哪句口诀）
6、师：“7的乘法口诀”都记住了吗？一起再背给小矮人们听听吧！
7. 师：小老师们真厉害！相信这么棒的老师教出来的学生也相当的www.qihang56.com！现在就让我们来闭眼静听小矮人们汇报学习成果吧!(通过想象与静思，加深对口诀的记忆与巩固，同时增强学生的自信心，感受成功的喜悦！)
8. 师：小矮人学会“7的乘法口诀”了吗？他们都是怎样跟你汇报的，你能把他们向你汇报的学习成果说给大家听听吗？（学生汇报，强化记忆，同时鼓励学生表扬小矮人。）
9. 小矮人们学会了的乘法口诀，这些口诀也非常高兴，不信，你们看它都笑了。（随机在课题的数字“7”上画一个笑脸） 
 一根头发的质量约是20      
 （四）学习使用托盘天平测质量
板书设计
七的乘法运算
小矮人的故事
运算题
学生学习活动评价设计
学习的主要目的是加强生生之间的交流与互动，虽然学生们能够独立完成，但也必须加强师生之间的交流，在学生合作学习时，教师要从讲台走到学生中间来，充当学生学习的合作者，参与学生的讨论，获得有关信息，为有效调控作好充分的准备。合作学习结束以后，教师应组织学生进行全班交流，让学生反馈合作学习的信息，根据学生反馈的信息进行有效指导。
教学反思
学生对7的乘法掌握较好，孩子们学习积极性很高，很爱学。