新人教版七年级历史下册《时代特点鲜明的明清文化（二）》教案及教学反思

教学反思

学生创新精神、创新能力的培养，课上四十五分钟起着巨大作用，同样，课后作业也是不容忽视的。实践出真知，教师为学生布置具有“层次性、开放性、实践性”的作业，可以使不同层次的学生具有选择的余地，为学生提供充分想象和创造的空间，从而让学生通过自身努力去探索知识，运用知识解决问题，从有限中获取无限。教学中，我摒弃题海性作业，为学生布置弹性作业，针对全体、部分学生布置需学生动手、动脑的作业内容。不限定完成数量。这节课后，我为学生提供三种选择：（1）明清时期小说和戏剧在思想上有什么共同点？试分析其原因。（2）四大名著对于中国人来说可谓是家喻户晓﹑老幼皆知，而且流传下来许多脍炙人口的歇后语﹑成语。请动手收集与四大名著有关的成语﹑歇后语，与同学交流。（3）鲁迅认为：旧中国留给新中国的就是一部《红楼梦》……其创作达到了我国古典小说的高峰。《红楼梦》脱稿问世，就惊动了当时的社会。封建统治者害怕它，但屡禁不止。当时有“开谈不说《红楼梦》读尽诗书也枉然”的说法。人们对《红楼梦》的喜爱﹑评论和研究，历久不衰，逐渐形成了一种专门的学问，叫做“红学”。读了《红楼梦》后，你是否喜欢它呢？请说明理由。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
教学环节教师活动学生活动
导入新课 
课堂总结导入新课：
导语一：从《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》导入，可播放电视剧主题曲、讲述其中一个小故事、分辨小说人物造型导入新课。
导语二：由教师讲述明清时期文学成熟和繁荣的原因导入新课。
导语三：提问明清科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？这一课将介绍明清时期的文学艺术成就和特点。
导语四：复习概括已经学习过的不同时期突出的文学成就。
学习新课：
一、古典小说的高峰
请同学们看课本上第一段的内容，从中找出明清时期古典小说进入高峰的表现、特点。 
请同学们看书，你能用表格来概括四大名著的成就吗？ 
1、《三国演义》
放电视连续剧《三国演义》相关片段。同学们，刚才看到的关于《三国演义》的片段里，显现了曹操、刘备、诸葛亮等人物。请根据你自己的感受，说说你对他们的看法。
由于这部小说“文不甚深，言不甚俗”，故事情节曲折动人，人物形象栩栩如生，长期以来深受群众的喜爱。它的出现，对后来长篇历史小说的创作产生了巨大的影响。
有人说罗贯中所著《三国演义》中有强烈的“拥刘反曹” 的倾向，对曹操的描述重在突出他欺君罔上、窃国谋逆、玩弄权术、残暴不仁、虚假伪善、奸诈狡猾的“乱世奸雄”这一负面，而忽略了他作为杰出的政治家、军事家这一正面。这和我们在前面的学习中了解的曹操出入很大。罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误?
现在我们以曹操为例，讨论历史和历史小说的区别是什么？
教师小结：史学研究和文学创作是不同的领域，方法不同，两者不可相互替代。强调以后假如写历史论文，不能用历史小说中的史实来证明你的观点。
2、《水浒传》
   《水浒传》是和《三国演义》同时代的作品，它以“官逼民反”为主题，描写了以宋江为首的北宋下层官吏和劳动人民，在权贵、贪官和恶霸地主的欺凌压迫之下，进行武装反抗，从开始到失败的全过程。我想同学们印象最深的是梁山108条好汉和他们极具特色的绰号。
3、《西游记》
   《西游记》是一部家喻户晓的长篇神话小说，书中塑造了唐僧师徒四人西去天竺（古印度）取经，不畏艰难，克服重重困难，以坚忍
不拔的毅力取回佛经。孙悟空更是世界级的名人了。
你知道哪些孙悟空的故事？他是一个什么样的人物？
作者在创造孙悟空这个形象时，用意是什么？
4、《红楼梦》
   课本上第117页，左面有一句十九世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”说明《红楼梦》的地位、影响，那么它又是一部怎样的小说呢？
   为什么说《红楼梦》通过对贾宝玉和林黛玉爱情悲剧的描写，有力地鞭挞了封建礼教和封建制度的罪恶？ 
如果再联系大观园内奴隶犯上作乱和大观园外农民阶级抢田夺地的斗争，就不难从这副封建末世的画卷中，看到封建社会必然灭亡的历史趋势。
《红楼梦》为什么被誉为我国古典小说的高峰？ 
《红楼梦》是我国古典小说中思想性和艺术性结合的最好的一部长篇小说。而曹雪芹的名字也可以列于世界伟大作家之林而毫不逊色！
过渡：《红楼梦》第23回中提到“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲惊芳心