新人教版七年级历史下册《第19课 统一多民族国家的巩固》教案

　　一、课程目标：列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实，了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施。
　二、教学目标   知识与能力：通过本课的学习，使学生了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。
　　过程与方法：通过本课的学习，培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱、土尔扈特部回归祖国等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生[此文转于www.qihang56.com网 (www.qihang56.com)]的综合、分析和概括能力。
　　情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。而土尔扈特部千里迢迢回归祖国，是值得我们歌颂的爱国主义行为。
　　三、重点和难点
　　重点：本课的内容是统一多民族国家的巩固，它和第18课收复台湾和抗击沙俄的内容密切相联，即清政府对内同分裂和叛乱势力进行斗争；对外收复台湾和抗击沙俄，使统一的多民族国家得到了进一步巩固。本课从民族关系的角度分三个方面分别叙述了清朝中央政府对达赖、班禅的册封以及驻藏大臣的设置，从而加强对西藏的管辖；平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军等，使清朝中央加强对新疆等地区的统治；土尔扈特部的回归祖国，则进一步展现了祖国民族大家庭的凝聚力，同时为统一多民族国家的巩固谱写了光辉的篇章。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我国版图的基础。
　　难点：应让学生理解，在清朝统一政权下，我国形成了一个以汉族为主体的，包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同组成的民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系加强了，边疆地区得到开发，我国统一多民族的国家进一步得到巩固，基本奠定了今天的民族格局。
　　四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　　一、导入新课（创设情境，激发学生探究兴趣） 
录音机播放歌曲：《爱我中华》，在学生感受现代各民族大团结的盛况时，说：我们祖国五十六个民族亲如兄弟姐妹，和睦相处，团结合作，使我们的国家发生了什么变化？那么在古代清朝统一多民族国家的如何巩固的？采取了哪些措施？为了探讨些问题，今天我们来学习第19课 统一多民族国家的巩固。
二、落实课标：（一）认定目标，明确学习要求。
（二）整体感知。（三）自主学习，合作探究：提问金瓶的作用，由“金瓶掣签”制度，引出达赖、班禅与驻藏大臣之间的关系。
　　达赖、班禅与驻藏大臣
1、提问为什么西藏地区自以来就是中国领土不可分割的一部分？指导学生回忆历史上中央政府和西藏地区的关系。　　
2、提问西藏信奉什么宗教？和中原的佛教有什么区别？达赖和班禅的封号由来如何?
3、达赖、班禅与驻藏大臣之间是什么关系？引导学生分析这些重大事件有何意义？　　
4、让学生看图片“江总书记接见十一世班禅”。以图片展示激起学生兴趣，让学生以探究的思维去掌握清朝对达赖、班禅的册封和驻藏大臣的设置等内容。
　　粉碎大小和卓的叛乱
　　1、 “粉碎大小和卓的叛乱”，学生利用地图讲清回部的地理位置和宗教信仰，不作展开。
　　2、讲学生回顾汉代、唐代中央政府对西域的管辖。
3、大小和卓的叛乱的原因是什么？
4、议一议：取胜的原因是什么？让学生认识到平定叛乱，也是巩固统一多民族国家的一项重要措施。
　　4、讨论清军为何很快的平定小和卓的叛乱？
　　5、清军平定大小和卓的叛乱后，采取了哪些措施加强对西北地区的管辖？
　　土尔扈特部回归
　　1、出 示土尔扈特部回归的资料片断。
　　2、引导学生思考土尔扈特部为什么要坚持回归？展示土尔扈特部回归的路线，学生找出土尔扈特部回归的路线，并指导学生讲述土尔扈特部回归的艰难经过。在潜移默化中进行爱国主义教育。
　　3、展示乾隆皇帝热情欢迎土尔扈特部回归的史实，讨论原因。
　　清朝的疆域   1、挂出清朝疆域图，学生结合地图，找出清朝的疆域内容，学生对清朝的疆域有个整体的概念;学生比较清朝的疆域和现在的中华人民共和国疆域的不同之处。
　　2、用图示法按方位来展示清朝的疆域，了解省级行政区的划分，使学生易于掌握；指出五个将军辖区现在的位置。
　　3、最后让学生注意理藩院和元朝时管理全国佛教和藏族地区行政事务的宣政院的区别。
　　让学生分角色扮演顺治、康熙、雍正、乾隆皇

帝，分别夸耀一下他们各自在统一多民族国家巩固过程中的功绩，比比谁的功劳大。在轻松的气氛中，掌握所学。
　　三、基础达标
1.清设置驻藏大臣是在（B  ）A.1673年  B.1727年    C.1783年  D.1771年
2.带领土尔扈特部重返祖国的是（A   ）A.渥巴锡 B.大和卓 C.小和卓 D.葛尔丹
3. 评定大小和卓叛乱后，清朝政府在新疆地区（B      ）
A.黑龙江将军    B.伊犁将军  C.吉林将军    D.乌里雅苏台将军
4.下列事件发生的顺序是（A  ）①册封五世班禅  ②册封五世达赖  ③设驻藏大臣  ④设伊犁将军
A.②①③④    B.③④②①    C.①③④②      D.④③②①
5.清政府为加强对西藏的管辖而采取的措施有（A      ）
①赐予“达赖喇嘛”的封号  ②设置伊犁将军  ③设置驻藏大臣  ④赐予“班禅额尔德尼”的封号A.①③④      B.②③④    C.①②③      D.①②④
6、20xx年4月巴黎议会通过了授予达赖喇嘛“荣誉市民”称号。20xx年6月7日巴黎市长贝特朗·德拉诺埃不顾中国政府的强烈反对，正式向达赖颁发了这一称号。法国粗暴干涉中国内政，极大地伤害了中国人民的感情。自古以来，西藏就是中国领土不可缺少的一部分，下列史实能够有力证明的是  ①唐朝时在西藏设置都督府  ②元朝时西藏正式成为一个行政区  ③清朝时达赖、班禅都必须经过中央政府册封  ④清朝设置驻藏大臣，代表中央政府与达赖、班禅共管西藏事务（B      ）
A.①②③④      B.②③④      C.①②④      D.③④
7、18世纪中期，清朝政府平定回部大小和卓兄弟叛乱（B． ）
A．重新统一了蒙古                     B．维护了多民族国家的统一
C．稳定了西藏政局                     D．加强了对黑龙江地区的管辖
拓展探究1.阅读下列材料：
材料一  元朝，中央设“中书省”，作为全国的最高行政机构；地方设“行中书省”，派遣官吏，征收赋税，进行有效的统治，西藏等边陲地区都处在中央政府管辖之下。
材料二  清朝，西藏地区与中央政府的联系更加紧密，西藏喇嘛教首领五世达赖于清初到北京，受到顺治皇帝接见，被正式赐予“达赖喇嘛”封号。
请回答：（1清朝初期受到册封的除了材料三中提到的达赖，还有哪一个喇嘛教首领，他是谁？册封他的皇帝是谁？班禅　康熙皇帝
（2）为有效管辖西藏事务，清朝还设置了什么机构？驻藏大臣
（3）依据所学知识和上述材料，你可得出什么结论？西藏自古以来就是祖国不可分割的领土。
2.联系前课所学知识回答：清朝前期，清政府在西藏、新疆、蒙古族地区、台湾地区、及对外反侵略方面为巩固和发展统一多民族国家所采取的措施有哪些？
从西藏地区看：①建立对达赖、班禅的册封制度。②1727年，清朝设置驻藏大臣。
从新疆地区看：乾隆帝派兵粉碎了回部反动贵族大小和卓的叛乱，后来设立伊犁将军。
从蒙古族看：土尔扈特在首领渥巴锡带领下重返祖国，清政府妥善安置了土尔扈特部。
从台湾看： 1684年，清朝设置台湾府。从对外关系看：抗击沙俄侵略者，1689签订《尼布楚条约》。
 四、反思完善：展示平台：通过本课的学习，你的收获是什么？请同学们放飞你的思维，畅谈你的感悟。