人教版八年级语文下册《感恩作文》教案

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【教学目标】  
1、知识与能力：把握“感恩”话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。 
2、过程与方法：通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩”含义的基础上，写出真情并有所创新。  
3、情感态度与价值观：明确感恩的重要性，学会感恩，培养良好的心态，树立正确是人生观、价值观。  
【教学重点】  
把握立意、选材的角度。  
【教学难点】  
写出真情并能创新。  
【教学方法】  
情景陶冶法点拨法练习法  
【教学准备】  
影音资料多媒体课件  
【教学课时】  
1课时  
【教学设想】  
唯情能动人，唯情才成文。感恩，源于心灵深处的感动与真诚，源于生活中的点点滴滴。所以，我想通过大量的音频、视频、文字资料，引起学生的情感共鸣，激发学生的写作兴趣。同时，联系生活实际，点拨诱导，帮助学生立意选材，掌握一些写作技巧。这样，在一定程度上给学生课后作文打下了坚实的基矗  
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】  
一、课前准备  
播放歌曲《感恩的心》，营造氛围。  
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二、导入  
讲故事  汶川地震新闻实录¬——敬军礼的孩子。  
学生自由发言：这个孩子为什么要敬礼?看着这幅画面你想说什么?  
教师总结：小小的孩子，忍着巨大的伤痛，也要微笑着以一个军礼来表达他的感激之情，这就是感恩。我想灾区的人们，只要怀着这样一颗感恩的心，就一定会化悲痛为力量，重建自己的美好家园。今天我们就以“感恩”为话题做一番感悟，写一篇习作(示题)。  
三、真情感受  
播放手语操“感恩的心”视频，师生一起做，感受感恩的力量。  
四、构思引导及技法点拨  
1、学生自由发言：为什么感恩?感恩谁?感恩什么?  
教师总结：父母的呵护、哺育;老师的指导、教诲;朋友的关心、提醒;自然的恩赐、赋予;失败的鞭策、启迪;(后两点要适时引导)……  
点拨一：多角度立意，拓宽选材空间，形式上可以镜头式组合，小标题式串联，同时注意多种表达方式的运用。  
2、具体怎样感恩?举例说明。  
教师举例：如感恩父母，我们可以送水拿药，好好学习，也可以常回家看看，刷刷筷子洗洗碗，等等。  
学生讨论发言。  
点拨二：集中选材，具体地，有详有略地描述，评议，正反对比。  
3、投影故事《我要给妈妈洗头》  
老师正在做一次如何感恩父母的调查。  
一个同学马上说：“等我长大的时候，我要送一套很大很大的别墅给他们。”其他的同学露出惊奇和羡慕的目光。  
另一个同学接着说：“我要请爸爸妈妈出去旅游，南极的冰川和北极的极光就是我送给他们的礼物!”其他的同学传出不小的赞叹声。  
只有一个女孩怯怯地说：“我要给妈妈洗头，让……让她的长发飘逸起来……”空气在这一刻凝固了，教室里静得能听见心跳声。  
“为什么?”老师不解地问。  
“在一次车祸中，妈妈的双手致残了，只有我给她洗头……对妈妈来说，洗头是种幸福!”  
教室里爆发出雷鸣般的掌声。  
学生讨论发言：小女孩为什么会获得雷鸣般的掌声?  
点拨三：感恩来自心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，所以要注意写出真情，关注细节，以小见大，以点代面。  
4、投影《千手观音》图片，讲述邰丽华的故事。  
点拨四：纵横古今，引用故事，借题发挥，丰富文章内容。  
五、实践演练  
1、仿写  
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下心来领略其中的美。就像人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。  
2、根据前面的感悟，自主写一片段。  
学生任选一题，写好后，可采取教师点评，学生点评等多种方式相互交流评价。  
六、习作布置  
在本节课学习的基础上，以“感恩”为话题，写一篇600字左右的作文。体裁不屑题目自拟，下一节课交稿互评。  
七、教学寄语  
有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事教案《人教版八年级语文下册《感恩作文》教案》来自www.qihang56.com网！/JiaoAn/YuWenJA8/87872.html