人教版八年级语文下册《我的母亲》第一课时教案

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教学目标 
知识与能力：
1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。
2、了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。 
过程与方法：
通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。 
情感、态度与价值观：
感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。 
教学重点： 
    理解母亲对我的严格要求，感情“严”背后的“爱”。 
教学难点 
    领会本文朴实的语言中蕴含的深厚感情。 
教学安排
二课时 
课前准备 
    1. 查找资料，了解作者。 
    2.自读课文，扫除文字障碍。请思考：本文回忆了母亲的哪几件事？表现了她怎样的性格？ 



                       第一课时
教学内容：
积累词语，整体感知课文。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、导入
    母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
    作者简介：
    胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。1920年创作第一部新诗集<尝试集>。    ．    ．  ，
    二、阅读课文．整体感知
    默读提示及要求：
    1．抓住关键句、段。
    2。注意字词，读准字音，辨清字形。
    3．读完后，用一句话总结全文。    
    4．理清文章结构。
    明确：
    文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法，详略得当地回忆母亲对“我”的教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。
    三、学习课文内容
    1．让学生提出自己在阅读中遇到的难题，或者值得思考的问题，集中起来加以讨论。
    2．教师提出问题，学生讨论交流。
    提问：
    用一句话概括母亲的形象特点。
    明确：
    “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。
    提问：为什么说她又是“严父”?
    明确：
    插入胡适家庭背景资料介绍(教师可让学生从收集来的有关胡适生平材料来交流介绍)。
    提问：
    课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?
    明确：
    课文写了母亲这样几件事情：
    A．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。
    B．我说了不该说的话，她重重责罚我。
    C．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。
    D．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。
    E．听了王叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
    通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
  四、探究活动
  请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法。
  学生可以发表自己的见解，不要求统一答案，也可以联系自己的生活实际畅所欲言。
   五、小结
    这是一首质朴动人的对母亲的赞歌，作者怀着深深的敬意和爱戴，记下了自己的母亲这可亲可敬的美好形象，唱出了一支深情的颂歌，“爱”的感情贯穿全文。
    六、布置作业
   1．研讨与练习一。
2．选用课时作业优化设计。教案《人教版八年级语文下册《我的母亲》第一课时教案》来自www.qihang56.com网！/JiaoAn/YuWenJA8/86291.html