（卖木雕的少年）说课稿

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在灵动的阅读实践中体验心灵的感动
——《卖木雕的少年》说课
一,设计理念
品读文章重点词句,激发想象,补充资料,感情朗读,感受非洲少年对中国人民的真情厚谊,培养学生热爱和平,尊重友谊的现代公民意识.
二,说教材 
《卖木雕的少年》是义务教育课程标准实验教材三年级下册第七组中的一篇课文.本单元的主题是"国际理解和友好",重在引导学生认识地球是人类的共同家园.世界各地的人虽然肤色不同,语言不同,但是大家都有一个共同的愿望,就是让世界充满爱,让人间充满信任.课文讲的是"我"到非洲旅行时,想买一个非洲的木雕做纪念,又担心路途遥远,木雕沉重,只好放弃了这个打算.为了不让"我"带着遗憾离开非洲,卖木雕的少年等待在宾馆前,送给我一个方便携带的木雕小象墩,从中可以看到少年的美好心灵,体会非洲少年对中国人民的友谊.文章脉络清晰,用词准确,意境深远.文中景色壮观的瀑布,栩栩如生的木雕,晚风吹拂的夜色,构成了一幅美丽的画面,也衬托出了卖木雕少年美好的心灵.作者对美丽的大瀑布风光一带而过,围绕课文重点,将笔墨放在挑选木雕,放弃木雕,送木雕等内容上.一位纯朴善良,对中国人民友好的非洲少年形象跃然纸上,给读者留下了不可磨灭的记忆与感动.
三,说教学目标
1.会认11个生字,会写14个生字.学习"琳琅满目,栩栩如生……"等四字词语,丰富学生的语言积累.
2.正确,流利,有感情地朗读课文.
3.学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊.
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