高中语文写作单元“写出景物的特征”说课稿

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写作单元“写出景物的特征”说课稿
说教材
    一、 了解语文课本对写作过程的总体安排：
    课本写作部分按写作过程分解，①培养从事写作必须具备的几种能力，②培养几种常用文体的写作能力。①是②的能力基础，②是①在写作上的具体体现。
    与之适应的高中语文课本写作系列（第一至三册）的安排：
    第一册，专题训练，培养从事写作必备的基本能力，按写作流程进行分解为 “感受生活，思考生活，想象和联想，再现客观事物，表达主观情感”等具体能力。
    第二册，记叙文和说明文的专项训练，依次从记叙文到说明文，要求写出“人物的个性，事件的波澜，景物的特征”等。
    第三册，议论文写作训练
    分析：高中课本写作部分基本按“ 感受生活，表达生活的感受”进行，是一个从“实践论”到“认识论”的过程。

    相应对策：从对生活的感受着眼，探讨写作中实际的操作方法。
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