湘版三年级科学说课稿 （周围的空气）

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湘版科学三年级上册说课稿《周围的空气》说课稿 

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是，希望自己是一个发明者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。” 新课程改革，使得科学课教学真正走上了“生活化、活动化、自主化、情感化”的道路，也使得科学课教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满活力，从而满足了儿童的精神需要。
一、细读教材，明确教材编写目的 
教材分析
《周围的空气》是湘版科学教材三年级上册《空气》单元中的第一课。通过“找空气”的活动，让学生亲历观察、描述、猜想、实验等过程，感受并证明空气的的确确存在于我们的周围。要上好这一课，教师除了要拓宽自己的知识领域，还应按照《科学》课程的要求，当好学生科学探究的引领者，激发学生的探究动机，培养学生的探究兴趣，引导学生选择适当的探究目标。
学生分析
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