教科版科学三下说课设计（摆）

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《摆》说课设计
【教材分析】
《摆》是教科版小学科学三年级下期的内容，本课与“水的压力”构成“力”的教学单元，旨在对学生“实验能力”和“归纳概括能力”的培养。影响摆的快慢的因素有许多，一般把摆幅的大小、摆锤的重量、摆线的长短这三项作为研究对象。虽然只有三个对象，但对于小学三年级学生来说，还是有一定难度的。要想研究其中一个因素，必须控制好另外两个因素。我一开始就创设一个问题情境，让学生很快发现摆的快慢与摆幅的大小无关。从而减少了一个因素。学生只要控制好摆锤和摆线其中一个因素，制定计划、收集数据的难度也就大大降低，增加探究的信心，使人人有发现，个个有收获。
【教学目标】
（一）知识与技能目标：
1、知道影响摆快慢的因素。
2、进一步认识科学探究的过程与方法。
（二）能力目标：
1、能够自己动手做一个摆。
2、对问题能够提出自己的....， 大小：949 KB