语文A版三年级语文下册《莫高窟》第2课时教案

教学目标：<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-:office:office" />

1、通过有感情的朗读课文，抓住莫高窟的特点。

2、通过朗读感悟莫高窟的塑像和壁画的神奇瑰丽，激发对祖国悠久文明的敬仰之情。

教学重点、难点：

有感情的朗读课文。

把握莫高窟建筑艺术和绘画艺术的特点来指导朗读。

教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：

一、巩固识字：

1、  上节课我们自学了《莫高窟》这课的生字，现在这些生字朋友又与大家见面了。你们想和它玩一些什么游戏？

二、精读课文，理解内容：

1、上节课我们初读了课文，大家知道了本文主要介绍了莫高窟的彩色塑像和精美动人的壁画。那么请大家快速读全文，想一想：哪些自然段具体描绘了这些精美的塑像和壁画？

2、指名读相关句段，其他人闭上眼睛边听边想象画面。（师范读）

3、说一说你想象到了什么？

4、比赛读自己喜欢的句子，并说一说为什么喜欢它。引导大家关注“翩翩起舞、金碧辉煌、优雅端庄”等词语并通过查字典和联系上下文理解这些词语。

三、拓展延伸，丰富理解：

师：课前老师布置大家查找一些有关敦煌莫高窟的图片或资料。现在请大家把找到得资料和图片与大家一起分享吧。

1、  师：学习了这篇课文，听了介绍，你有什么想法？

2、  小结。

生字游戏。

默读第3-4自然段。边读边找：这两段中哪些句子描写得最生动？哪些词语用得好？

生练读、分组读、小组比赛朗读。

齐读全文。

生交流介绍。

11、莫高窟

塑像：件件精美      壁画： 栩栩如生   世界闻名

大小不一             精美动人

内容丰富

教学反思：本课重点指导朗读，并通过范读、同桌对读、比赛读等形式，形式多样，充分的调动了同学们朗读的兴致。