西师大版三年级语文下册《花开了，就感激》教学设计

教学目标
1、   学习本课生字新词。
2、   学习课文，有感情地朗读课文。
3、   自由阅读课文，学会质疑。
4、   理解文中含义深刻的句子。
5、   学会看到人生的一切，并真心地感激 。  
教学重点：
1、   掌握生字、新词。
2、   阅读课文，学会质疑。
3、   理解文中含义深刻的句子。  
教学准备：课件。  
教学时间：一课时。  
教学程序教师活动学生活动复备

揭题、导入

板书课题/
这篇课文的题目与其他课题有什么不一样？
看了课题，你想说什么？

你读懂了什么？

范读课文。
你读懂了什么？

你还有哪些疑问？
解疑。  
指名分段朗读课文
小女孩在钢琴边深思什么？
爸爸怎样建议的？
建议是什么？
你读懂了什么？
小结：小蓝蓝看到了小小的茉莉，开得那么香，那么美，这是件令她很开心的事，她谢谢花开了，这真令人感动。  
指名朗读。
板书省略号，它有什么用？
你知道蓝蓝冬天会感激什么？你还知道蓝蓝春天、夏天会感激什么？  
同学们，你们有什么要感激的吗？
只要我们用心去发现每一件事，去感激每一个人，那么我们永远都会快乐、幸福。
出示课件，第二自然段的2、3句话。齐读课题。
课题中间有一个逗号。
质疑课题。

轻声自由地朗读课文。
一个人常常感激才会幸福、快乐，心里充满阳光。

自由朗读课文。
爸爸让蓝蓝从小学会看到人生美好的一切，一个人常常感激，心里才会充满阳光。
质疑课文。

自主学习第二部分。
反馈学习信息。
只要让我们快乐的事都值得去感激。

朗读课文最后一段。
省略号省略了许多内容，让我们自己去想。
自由发言。  
说说自己要感激的人和事。 全班齐读 请点击下载word版精品教案：西师大版三年级语文下册《花开了，就感激》教学设计