人教版四年级英语下册Unit 2 What time is it第五课时教案

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课题：Unit 2 What time is it?
　　教学重点：“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法。
　　教学难点：学生对感叹词“oops”的理解：表示惊讶、狼狈时发出的喊声。
　　教具准备：
　　1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材
　　2．教师准备相关的词卡。
　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。
　　2．教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up ? S: Six forty. 也可让　学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up. 以此导入课文。
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　1．教师拿出Mike的图片，问学生Who is he? What time does he get up? 学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找到正确答案。
　　2．看图片或课件，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry, ready 和oops的意义，可适当进行造句练习加以巩固，并注意对两个句型：“It’s time for…”和“It’s time to…”加以比较。听录音，然后跟读、模仿。分角色朗读和分角色表演。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　1．调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型“It’s time to…”来表述。
　　2．Let’s check：
　　教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查并核对答案。
　　录音内容如下：
　　(1) What time is it? It’s 8:30.
　　(2) I’m hungry, Mom.
　　　　Oh, it’s twelve o’clock. It’s time for lunch.
　　(3) Hurry up! It’s 7:05. It’s time to go to school.
　　(4) It’s 9:40. It’s time to go to bed.
　　　　Good night, Mom.
　　教师引导学生自我评价。
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　1．做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习。
　　2．将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
　　3．用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。
　　板书设计：教案《人教版四年级英语下册Unit 2 What time is it第五课时教案》，来自www.qihang56.com网！http://www.qihang56.com