- 欢迎访问起航教学!
人教版八年级语文下册《我的第一本书》第2课时教案
12-14 18:41:36 分类:初二语文教案 浏览次数: 819次教学目标
知识与能力:
1.理解、积累“幽默、凄惨、奥秘,翻来覆去”等词语。
2.整体感知文意,继续了解叙事性作品的文体特征。
3.品评含意丰富的语句,养成正确的语感。
4.培养语言表达能力。
过程与方法:
引导学生复述“第一本书”故事,在复述中感受生活的困苦和无奈,感受人情的友善,领会文章的主旨。
情感态度与价值观:
理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变命运的深刻内涵。激活生活体验,感悟课文的思想内涵和情感蕴含。
教学重点
品评重点语句,深透理解作品的人文内涵。
教学难点
理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
一、导语设计
同学们,提及诗人牛汉,我们自然会联想到他笔下的那威武不屈、勇于抗争的华南虎的形象。(教师引领学生诵出:我羞愧地离开了动物园,/恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮,/有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去,/我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛,/还有巨大而破碎的滴血的趾爪!)今天,我们将学习他的一篇随笔《我的第一本书》,去感受承载着人生历程和独特感悟的“第一本书”,去思考人生命运这个鲜活的话题。(板书文题、作者)
二、学生回忆诗人牛汉的创作经历
教师视情况进行补充.
三、诵读,整体感知文意
1.请同学们默渎课文,初步感知文意。标示段序并积累词语。
2.学生再读课文,揣摩、理解课文内容。
思考:60年前小学一年级的二本“只有下半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘,以致专门著文纪念?
学生跳读课文3至8语段,简要复述“我的第一本书”的不同寻常的经历。教师提示注意其中由书引发的父子之间、同学之间的浓浓的真挚情意。
3.学生通读全文,整体感知文意。研讨:
(1)文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以作怎样的理解?
(2)作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?
学生畅谈阅读体会,老师提示:
(1)作者的“第一本书”意味深长。如果说课文主体部分写的“不同寻常的第一本书”是人生第一课的话,那么写父亲领“我”离开本村到崔家庄念书则是交待“真正的第一本书”,也即走进求知的世界。这贫困境遇中的人生第一课,蕴含着生活的艰辛、同学的友谊和上学的乐趣。
(2)作者追忆“第一本书”的心情是沉重的,他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的,同时感情也是复杂的、百感交集的,因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境,同时也映照着那个时代人们的不幸命运,以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。
四、研读探究
1.引导学生品味文中的重要语句。请学生感情阅读全文,思考:
“我的童年没有幽默,只有从荒寒大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。”
作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?
2、我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗,人不能忘本。”怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了
[1] [2] 下一页
教案《人教版八年级语文下册《我的第一本书》第2课时教案》来自www.qihang56.com网!/JiaoAn/YuWenJA8/86726.html相关热词搜索:
- ·上一篇:爱莲说(人教版七年级必修教学设计)
- ·下一篇:人教版八年级语文下册《旅鼠之谜》教案
评论排行
初二语文教案 热门排行
- · 人教版八年级语文上册《故宫博物院》说
- · 人教版八年级语文下册《再塑生命》教案
- · 人教版八年级语文下册《旅鼠之谜》教案
- · 人教版八年级语文下册《大雁归来》教案
- · 人教版八年级语文下册综合性学习《科海
- · 人教版八年级语文下册《综合性学习 到
- · 人教版八年级语文下册《云南的歌会》第
- · 人教版八年级语文下册《春酒》教案二
- · 人教版八年级语文上册《苏州园林》说课
- · 人教版八年级语文上册《观潮》说课稿-
- · 人教版八年级语文下册《藤野先生(2)》
- · 人教版八年级语文上册《苏州园林》说课
- · 人教版八年级语文上册《桥之美》说课稿
- · 人教版八年级语文上册《人民解放军百万
- · 人教版八年级语文上册《陋室铭》说课教
- · 人教版八年级语文上册《桃花源记》说课
- · 人教版八年级语文上册《杜甫诗三首》说
- · 人教版八年级语文上册《杜甫诗三首》说
- · 人教版八年级语文上册《大自然的语言》
- · 人教版八年级语文下册《我的母亲》第一
- · 人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈
- · 人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈
- · 人教版八年级语文下册《列夫·托尔斯泰
- · 人教版八年级语文下册《组歌(节选)》教