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人教版二年级品德与生活上册《我升入了二年级》教学反思
12-14 18:37:06 分类:政治教学反思 浏览次数: 233次
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人教版二年级品德与生活上册《我升入了二年级》教学反思,
核心提示:对于《我升入了二年级》一课的教学设计,我基本是以教材为载体,以活动以及情景模拟与角色扮演为手段进行的。第一课时:开始是一首学生熟悉的歌曲《上学歌》,激发了学生的兴趣,孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌,什... 对于《我升入了二年级》一课的教学设计,我基本是以教材为载体,以活动以及情景模拟与角色扮演为手段进行的。
第一课时:开始是一首学生熟悉的歌曲《上学歌》,激发了学生的兴趣,孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌,什么意思。课堂气氛很活跃,孩子们的情绪也很高涨,我也放松了很多。
接下来,让学生说说自己的心情和自己生活的变化,孩子们说得也很好。这时,我就随着孩子们的话题因势利导,我们进行了很多活动和情境模拟。例如:讲故事,交流自己的美好的心愿,将自己美好的心愿写在心愿卡上,贴到心愿树上。课堂中,一片其乐融融。
第二课时: 在这一环节中,有的学生就谈到了,我们发了很多新书,我就问,“你喜欢这些书吗?为什么?”“我们应该怎样爱护它们呢?”、假如你是新书,你会对同学们说些什么?学生戴上头饰,扮成新书、新本和文具说说自己的希望。另外,师生互动:(1)教师演示包书皮的过程。(2)学生练习包书皮,教师巡视指导,同学帮忙。(3)展示包好皮的书,表扬做得好的。
通过这两节课,我觉得自己的设计意图是正确的,能够使儿童形成对集体的正确的态度,使他们学会了关心,学会了负责任,形成了良好的品德与生活的习惯,如:知道了爱惜书本,懂得了如何爱护等。但是在备学生这方面还要细致些,应该更多地考虑到他们的年龄特点和他们的实际情况,合理的安排教学内容,使得课堂教学更加完整。
核心提示:对于《我升入了二年级》一课的教学设计,我基本是以教材为载体,以活动以及情景模拟与角色扮演为手段进行的。第一课时:开始是一首学生熟悉的歌曲《上学歌》,激发了学生的兴趣,孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌,什...
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