（草船借箭）（第二课时）说课稿

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《草船借箭》（第二课时）说课稿
　　武进区奔牛实验小学  谢红伟
　　〈〈语文课程标准〉〉中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考……逐步培养学生探究性阅读的能力，利用阅读反思等，拓展思维空间，使学生获得主动发展。”
　　这一课程理念如何落实到我们的教学实际中？值得思考。〈〈草船借箭〉〉的教学，试图以探究性阅读促进学生的主动发展
　　一、       教材
　　〈〈草船借箭〉〉是九年义务教育六年制小学语文第十二册第三组的一篇课文，是根据我国著名古典历史小说〈〈三国演义〉〉中有关“草船借箭”的情节改写的。讲述了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮神机妙算，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
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