人教版小学数学一年下册 （统计）说课稿

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《统计》说课稿
尊敬的各位领导，亲爱的同行们：
你们好！
我今天说课的内容是人教版小学数学一年下册第九单元《统计》。
教材分析
“统计”是数学课程标准规定的四大领域之一。课标中明确指出：要重视学生对数据统计过程的体验、学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，认识统计的作用和意义。这也给统计内容的选择和编排提出了更高的要求，要重视学生经历数据收集，整理，描述的过程，并在这一过程中学习一些简单的统计知识，初步了解统计的方法。
学情分析
在学习本单元之前，学生已经积累了一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验，这些是学习统计知识的重要基础。在一年上册教材的学习中，学生对统计的体验只是数数、涂格，还没有系统地感悟和体验统计的全过程，对统计的意义和作用了解得比较少，对统计的方法也比较陌生。
教学目标和重难点
基于对教材的分析和理解，以及一年级学生的认知规律，我拟订了以下的教学目标和教学重难点：
教学目标
1、学生经历并初步体验数据收集、整理、描述的过程，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，将数据整理成简单的条形统计图或统计表，能根据所描述的数据提出并回答简单的数学问题。
2、学生初步感受统计的思想和方法，感受统计与实际生活的联系，体会统计的意义和作用。
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